我为教育发展献一策.doc

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1、我为教育发展献一策　　我是泰山庙校小学的郭文欣，今天很荣幸参加“我为教育发展献计献策的座谈会”。从这次会议可以明确看出县局领导对我县教育发展的高度重视，对一线教师的关心和爱护，广开言路，群里群策，千方百计谋发展。经过近几年我县教育的主动发展，教育事业已呈现出不少优势，这些优势为我县教育的可持续发展提供了极为有利的条件，坚持和发扬光大这些优势，定能使教育事业在新一轮发展中取得新的突破。为实现这一美好愿望，经过思考，我提出几点不成熟的想法。　　1、强化精细化管理。　　但凡工作必须抓严、抓细、抓实、抓紧。要充分发挥每个领导成员的主观能动性、创造性，深入一线，了解真实情况。坚决

2、克服会议有布置，会后不落实的现象发生。学校工作要谈成效、存在问题和改进设想，提建议性意见，包年级、学科领导要交流所包年级的情况，发现问题及时处理。这可以克服目前包年级领导及成员“包而不包”的现象，履行好领导的职责，有利加强年级、组的建设。任何一项工作的发展，都必须有布置、有要求、有指导、有检查、有总结、有分析、有评价，才能使每项工作落实到实处，见到成效。　　2、改善和加强教师的思想工作和专业素养。　　学校一切工作的开展要围绕服务教师，教师服务学生入手。目前教师的文化学历和职称都大大超过了教师法的要求，达到了“双高”，可教师的实际水平是否与“双高”适应，有些教师本科文凭，

3、小中高职称，随之也产生了船到码头与车到站的思想。于是马放南山，刀楦入库，不思进步了。业务上也开始滑坡，办好学校需要依托教师，需要有大批思想上端正，业务上过硬的教师，所以我觉得提高教师的专业素养和转变教师的工作态度，是教师队伍建设的重中之重，是学校管理工作的中心。改变部分教师忙于服务自己，服务其他事业的工作作风，教育要发展必须把那些真正任劳任怨，务实苦干，一心服务学生，成绩显著的一线教师树典型，给名利、给地位、给奖励、给职称。把学校的评优、评先、评摸、绩效等工作落到　　实处。多途径多方位的调动广大教职工的工作积极性，使全体教师统一思想，统一认识，教育才能谋发展。　　3、学

4、生生源和教师结构的均衡性发展　　目前我县各校生源差距较大，涅阳各个学校都是超大班教学，教育　　教学任务重，教师负担大。雪枫周边学生流失多，生源不足，教师结构不均衡。其他乡镇也都存在同样的情况。由于雪枫、紧邻涅阳的特殊地理位置学生流失格外严重。对于此问题依托局划片招生的强硬措施，生源已有回升势头，但成效不太显著。要想达到生源的均衡性发展，缓解涅阳各校超大班教学的问题，还要依靠县委、县政府、县教体局等相关单位在校建、资金、配套设施、人员配备上给予雪枫县城周边学校以大力的扶持和倾斜。以缓解涅阳各个学校都是超大班教学的问题，达到镇平县城区域内学生生源和教师结构的均衡性发展的形成

5、，辐射其他乡镇均衡性发展的目的。　　三、关于教师。A提高教师的专业素养。　　目除了加强学习以外，还应有一些举措(当然在过去的三年中采取了不少措施提高教师的专业素养，取得了相当的成效，这是不可否能的，应该坚持)。如：　　（1）、开展常态课评比。以往评课多有集体智慧，事先充分准备。至于常规课则是面广量大，经常上的，进行这方面的评比，可看出真正水平。如何进行，是否可以这样：a、组织2～3人（评议组）在不作任何通知或暗示的前提下，铃响入室听课。b、听课后检查备课，是否做到备为教，备为学。c、听完同年级同学科教师的课进行评议，分出等次。为避免同年级同学科教师有预感，可采取异年级交

6、叉进行。对常态课采取听查结合的方式，我想效果可能会好些。　　（2）、进行封闭式的说课、备课评比。　　（3）、进行专业性论文评比（封闭式）。在规定时间内完成。（4）、进行教师书写评比（含坐势、握笔姿势）。（5）、进行命题试卷评比，封闭式独立命题。　　这些命题不必统一、集中进行，可以分年级、批次有重点进行。（6）校长提出看苏霍姆林斯基的对教师的建议的一书，很有必要，是否可以在面读的基础上选定诺干篇建议精读，联系实际，学心致用，写　　心得笔记，定期沙龙交流，也可以进行读书笔记评比评优印成册子，作为读书成效交流存档。　　B、进一步健全完美制度。我校一套规章制度，但有些时候日子久

7、，有些分教分散，近几年新进来的教师也不甚了解，是否可以大这些制度全拿出来，分门别类，交有关部门再审视，修改不适应新形势的有关条文，适当补充心的内容，然后由校长室或行办组织专业人员统一审核，然后印成一套完整的制度手册，发给教师。　　C、（1）、加强党员的教育。现党员约占学校教师总数的三分之一左右，如何发挥他们的先进性、模范性和带头作用，至关重要。　　（2）、加强对各类先进人物和各类学科带头人的教育，通过座谈、汇报、交流沟通等方式了解思想动态，征求他们的意见，提出要求，是他们认识自己的位置，认识自己的位置所在，引导他们向更高层次发展。　　（3