绒毛小熊_教案1.doc

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1、绒毛小熊教学目标：1．理解诗歌内容，激发学生热爱生活的情感。2．认识15个生字，会写8个字。3．指导学生书写生字。教学重难点1．初读课文，理解诗歌内容，激发学生热爱生活的情感。2．区别多音字“当”。3．认读十五个生字。教学过程：一、设计情境，导入新课1．谈话：同学们，在你们的日常生活当中，一定有自己最喜欢的玩具，对吗？谁愿意把自己的玩具介绍给大家听。生：自由介绍，教师适时引导。2．导入新课:有一位小姑娘也想把它的玩具介绍给大家，它的名字叫绒毛小熊。板书：绒毛小熊（谁来读读前边这个词）指名两个（齐读课题）师：这个小姑娘，特

2、别喜欢她的玩具，来时还给咱们带来一首儿歌呢，你们想听不想听？3．师配乐范读课文，出示相应的插图。师问：孩子们，听了这首儿歌，你们知道了什么？（出示背景图）。生：自由发言。师：好，那我们就一起来学习这首诗歌《绒毛小熊》。4．介绍识字方法:师：谁还记得在我们读课文时，不认识的字有哪些好的解决办法呢？生：（指名说）师：那就请同学们自己先来小声的读读课文吧！不认识的字就用自己喜欢的符号圈起来。生：自由读课文。5．读后小组合作解决问题。师：那就请同学们小组合作，用你们刚才说的方法去解决不认识的字，然后再读课文。（开始）总结小组学习

3、情况：师：刚才老师也参加了两个小组的学习，我觉得他们学习的都特别认真，组长特别负责任，而且解决生字特别有方法。下面我就请其中的一个小组来汇报一下通过小组合作学习，你们都会了哪些生字，然后选出你们组最喜欢的一节来读给大家听。师:刚才同学们在课文当中已经解决了不认识的字。师：如果生字宝宝从课文中跳出来，你还能认识吗？生：能师：那我们就来试一试。二、自主识字1．用生字卡片认读生字。屁股幼儿园乖乖技术很疼惊讶随便缝好补丁印象（1）用“印象、随便”造句。（2）解释什么是“补丁”。（3）“乖”的记字方法。2．游戏巩固生字。A开火车读

4、B请小老师读3．解决多音字。师：这些词我们已经认得很棒了！那么在这首儿歌当中还有一个多音字呢？这个字就是“当”（出示课件）在课文中找到并且读一读。游戏：（出示课件）师：前面我们已经很好地完成了生词，难点字，我们也解决了，那么我们把这些字宝宝再放到课文中你还会认识吗？你选择一节自己喜欢的再来读一读。（你喜欢哪节就读哪节）指生朗读。4．指导书写：师：最后我们还有一项艰巨的任务呢，就是字宝宝还等着我们再把他们写一写呢？你们有信心写好吗？A学生选择要指导写的生字。B师引导难点字进行书写。上中下结构字：旁左右结构的字：级独体字：求

5、（先观察生字在田字格中的位置，再看书写笔顺，最后在生字本中正确书写。）