给予树_教案1.docx

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1、给予树【教学目标】1．过程与方法：（1）采取分段读，教师范读等方式进行阅读训练，在读中理解课文内容。（2）通过层层提问，让学生在问答中寻找答案，认真思考体会人物的优秀品质。2．情感和价值观：通过本课的学习，培养学生关爱他人的情感，用自己的爱，同情和善良之心为这个美丽的世界增添一份热爱，感受人与人之间的美好。【教学重点】抓住重点词句理解课文，读中悟情，体会金吉娅的善良和富有同情心，并从中受到感染和熏陶。【教学难点】理解课文最后一段话。【教学准备】辅助理解课文的相关课件。【教学过程】一、课前导入：（一）孩子们，大家好！（二）同学们，你们喜欢过节吗？最喜欢过什么节呢？为什么？（三）出

2、示圣诞节图片。师：猜猜，这是什么节日？（四）说说这是个什么样的节日？（五）同学们一定很喜欢春节吧。而西方国家的小朋友们也一样那么喜欢圣诞节。看，同学们都陶醉在圣诞的喜悦中了。那好，就让我们在这份喜悦中走进今天的课堂吧。上课。二、谈话导入，揭示课题。（一）师：今天我们要学习的课文故事就是发生在在这个美好的圣诞节的前夕。（二）板书课题：给予树。（三）读课题。3/3（四）读了课题后你有什么疑问呢？三、品读课文，体会金吉娅的美好品质。（一）整体感知课文。1．自由读课文。边读边想：课文中有哪些人？谁给你印象最深刻？2．师：给很多同学留下最深刻的印象都是金吉娅，那咱们就去了解了解她，看看她

3、到底是个怎么样的人，为什么给你们留下这么深刻的印象？（二）分段学习，体会人物情感。1．轻读1、2自然段，读完后告诉老师你知道了什么？2．品读第3自然段，体会金吉娅的沉默不语。师：同学们他们买到了礼物呢？从哪个自然段知道的？我们齐读一下第3自然段吧，看看他们买到了礼物各自的心情怎么样？出示：只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。（1）理解沉默不语。（2）那沉默不语的金吉娅在想些什么呢？请同学们再次读读第3自然段。师：金吉娅给家人买到了礼物没有？买了什么？（棒棒糖。）板书：家人：棒棒糖。师：这么便宜的棒棒糖，妈妈生气了吗？出示：我有些生气：她到底用这二十美元做了什么？师：是啊，妈妈辛辛苦

4、苦攒下的钱，是要金吉娅要买漂亮礼物给哥哥姐姐的，可却买了廉价的棒棒糖。她到底用剩下的钱买了什么呢？3．品读第4自然段，体会金吉娅的善良。师：可是通过沉默不语我们可以感受到金吉娅的心里是想着家人，体贴家人的，这么体贴的金吉娅为什么只给家人买棒棒糖，却给一个陌生女孩买洋娃娃呢？请同学们默读课文第4自然段，想想她为什么要给小女孩买洋娃娃？划出有相关的句子。（1）出示：她一直盼望圣诞老人送她一个穿着裙子的洋娃娃。师：刚才我看到了很多同学划了这一句，所以老师把它打了出来。谁来读读，看看从这句话中我们能体会到什么？师：是啊，她的愿望是多么强烈啊！那她到底是个什么样的女孩呢？为什么这么想要洋

5、娃娃呢？出示：可是妈妈，我们有这么多人，已经得到许多礼物了，而那个小女孩却什么都没有。学生读。师：是啊，每个小孩在圣诞节的前夕都能收到很多很多礼物，可小女孩却——什么都没有。3/3（2）师：小女孩在金吉娅眼中什么都没有，一点都没有，多可怜的小女孩啊！让我们带着这种体会再来读读这句话。（3）师：多么可怜的小女孩啊，在圣诞前夕却什么都没有，所以她一直盼望着什么？如果你是金吉娅，当你看到了小女孩的心愿贺卡，你会怎么想？——帮她完成。师：可是，这钱是妈妈辛辛苦苦攒下来的钱，是要金吉娅给哥哥姐姐买漂亮礼物的，你确定要帮一个陌生人买贵重的洋娃娃吗？（4）会帮她完成心愿的同学举手，看，我们班

6、的同学是多么富有同情心啊！就带着你们的同情心和决心去读第4自然段。师：在你们读书中，我体会到了你们的善良，我好感动，那么现在你们知道金吉娅为什么要给小女孩买洋娃娃了吧？（板书；小女孩洋娃娃）那你们认为金吉娅除了送给家人的棒棒糖，送给小女孩的洋娃娃还送我们什么了？——善良，仁爱，同情和体贴。板书：体贴，善良，仁爱，同情。师：以及一个陌生女孩的——如愿以偿的笑脸。4．品读最后一自然段。（1）师：金吉娅的善良，仁爱，同情和体贴，妈妈感受到了吗？还生气吗？妈妈不仅仅不生气还深深地被——感动了。（2）出示：最后一段。指名读。（配乐朗读，播放：让世界从满爱。）（3）师：我们感动极了，让我们

7、这些被感动的人们一起读读这段吧。师生齐读。四、爱心奉献，情感升华。（一）师：八岁的金吉娅的善良，仁爱，同情和体贴深深地打动着我们每一个人，收到小女孩的洋娃娃会怎么想呢？（二）同学们，现在你们知道这是一棵怎样的树了吧？这样的一棵给予树，应该把它种在哪里呢？（种在每个人的心里。）只要我们每个人心中都有一棵给予树，（画心）那么我们的世界就一定会更加充满——善良、仁爱、同情、体贴……请记住（出示名言：给予永远比索取愉快。——高尔基。）（三）在我们生活中有许多像金吉娅这样善良的人们，在我们的生活中也有