相思_教案1.doc

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1、相思【教学目标】1．认读1个生字，会写8个生字。2．正确、流利、有感情地朗读《相思》并背诵。【教学重难点】1．认读1个生字，会写8个生字。2．正确、流利、有感情地朗读《相思》并背诵。【教学过程】一、导入出示红豆或课件，图片。师讲红豆的特点。师：今天我们就来学一篇写红豆的诗歌。板书课题：相思。解题：思念。自由读诗。画出生字。读准节奏。相思红豆/生南国，春来/发几枝。愿君/多采撷，此物/最相思。二、学习生字读“此ci”此物，此事，此地。注意与“些”的区别。指导书写生字。出示生字8个。组词识记。3/3师进行指导识记。此、客、何、背、尾、房、屋、层师范写。生书写。三、朗读诗歌《相思》自由读诗。师

2、引导读诗。1．大家找找，哪一句写了红豆？（红豆生南国）2．出示红豆。（可以是图片）出示地图。（长江以南叫南国也叫江南）红豆生长在什么季节，找一找，读出来。（春来发几枝）出示挂图，红豆树枝繁叶茂，红豆累累。师引导：这红豆美么大家想把这份美读出来么？齐读“红豆生南国，春来发几枝”。如果你要离开故乡了，会带走故乡的哪些东西？（泥土、水、树叶、红豆）（3）师：江南的水、土、叶、豆代表了故乡，所以诗人这样写。愿君多采撷，（希望你多多采摘）此物最相思。（这东西最会引起人们思念故乡）挂图了解诗意。红豆生长在江南，春天来了红豆常得十分茂盛。希望大家多多采摘，这东西能引发大家思念故乡。大家想想，学过哪些写

3、到思念的诗。（静夜思）对故乡的思念还用什么样的语调朗读？请一个学生示范读。评价。读出红豆树的美。读出了对故乡的思念。大家齐读。背诵古诗。四、拓展思维3/3再出示几首有关思念的诗，让学生课余读一读。《静夜思》、《忆江南》、《九月九日忆山东兄弟》五、作业抄写生字。3/3