狐狸和乌鸦_教案1.doc

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1、狐狸和乌鸦【教学目标】1．理解课文内容，使学生懂得爱听好话就会上当受骗。2．初步培养学生抓住主要内容质疑问难和创造思维表演的能力。3．练习有感情地朗读课文。4．学习理解句子的方法。【教学重难点】要抓住描写狐狸和乌鸦的神态、语言、动作的词，并通过想象和表演来加深对语言文字内涵的理解。【教学过程】（一）启发谈话，导入新课1．简笔画出狐狸。学生辨认。2．简笔画出乌鸦。学生辨认。3．谈话：这只狡猾的狐狸和很少有人赞美的乌鸦在一起发生了个什么故事呢？请打开课本，我们一起来学习《狐狸和乌鸦》。（板书课题）（二）初读课文，整体感知1．自读课文，并思考：狐狸做了什么？结

2、果乌鸦怎样？课文讲的是狐狸骗走了乌鸦嘴里的肉，乌鸦上了狐狸的当。2．数一数，课文一共有几段，并标出段号。（三）细读课文（1—2段），观察想象（1）提问：狐狸为什么要去骗乌鸦嘴里的肉？我们一起学习1—2段就明白了。（2）齐读1——2段。看：乌鸦叼回来一片肉，心里怎样？它高兴什么？（3）提问：从哪一句话知道狐狸非常想吃这片肉？（4）提问：狐狸是怎样骗乌鸦的？乌鸦是怎样上当的？我们继续学习课文。（四）辅导学法，理解句意（3—7段）1．学习第3段（学法示范）（1）读一读并思考：这一段主要讲了什么？（2）狐狸说了什么？乌鸦是怎样做的？找一找，划一划。2/2（3）想

3、一想：狐狸说话的样子。（表情、动作、语气）（4）引导思考，狐狸还是不是那副馋相，它难道不想吃肉吗？心里怎么想？（5）演一演：（教师）朗读狐狸的话。2．学习第4段。（学法试用）3．学习第5、6、7段。（学法运用）（1）提问：狐狸第二次又没成功，它甘不甘心？（2）第三次又是怎样骗的，根据已经掌握的学法，自己“读一读、划一划、想一想、演一演”。（五）指导想象，创造表演狐狸一次又一次地讨好乌鸦，说的话一次比一次好听，目的只有一个：让乌鸦开口，好得到肉。我们读狐狸的话要读出那种讨好卖乖的语气，并且要一次比一次甜。我们把三次合演一次。分角色朗读课文3—7段。请两位同

4、学上台表演。（六）归纳寓意以采访乌鸦的形式，总结寓意。【作业布置】回去将故事讲给自己的爸爸妈妈听，自己当导演让爸、妈演一演狐狸和乌鸦。2/2