狐狸和乌鸦的教案

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1、扬中市联合中心小学语文教案课题11狐狸和乌鸦教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，能复述课文。2、学会本课生字，其中田字格上面的字只识不写，认识新偏旁，理解由生字组成的词语。▲3、让学生懂得喜欢听奉承话容易上当受骗的道理。教学重点1、识字、写字、朗读。2、理解课文中狐狸的3次施计和乌鸦的3次反应，让学生懂得喜欢听奉承话容易上当受骗的道理。教学难点理解课文内容，懂得喜欢听奉承话容易上当受骗的道理。教学准备多媒体课件教时安排2课时第一教时教学目标1、能正确、流利地朗读课文。能够自己读出景象，读出心情，读出感想。了解课文的大意，知道

2、乌鸦之所以受骗是因为听了奉承的话。▲2、学会写“棵、叼、肉、珠、转、差”这几个生字，认识两个部首。能理解由生字组成的词语。认识五个只识不写的字。3、联系上下文理解词语的意思。教学重点1、识字、写字2、能将课文读通顺、流利，初步理解课文内容教学难点规范书写本课生字。教学过程复备一、谈话导入：1、你还记得《乌鸦喝水》里的乌鸦吗？你能用一个词来说说它吗？2、下面这条猜动物的谜语一定能猜出来，试试看哟。尖尖嘴，细细腿，狡猾多疑，拖条大尾。（狐狸）真聪明的孩子，老师奖励你们一幅图。二、看图师：孩子们，这幅图画的什么？师：这节课我们要学习的就是

3、狐狸和乌鸦。三、读课文，学生字【达成目标1、2】扬中市联合中心小学语文教案1、师：课文是怎么写的呢？请孩子们轻轻地打开书到68面，自己读书。用你自己喜欢的方式读，大声，小声，不出声都可以。2、师：能不能用一两句话来说一说发生了什么事？狐狸骗了乌鸦的肉的事情。3、师：刚才我发现所有的小朋友都是边读边思考。你们真会学习。这些生字都藏在课文里，咱们一起把它们捉出来，并给他们作个记号，好吗？【达成目标3】重点放在：眼珠一转，赔着笑脸，叼着一片肉<做动作理解>“叼”什么意思呀？你能不能做个动作看看？“转”什么意思呢？眼睛怎么转的？你做做看？“

4、赔”是怎么样才叫赔呢？赔着笑脸，你做做看？你见过谁赔着笑脸说话了？说来听听？“转、赔、摇摇尾巴”这些都说明了什么？4、这些都是我们今天要学的生字，你还认识它们吗？出示生字：一棵叼着一片肉眼珠一转赔着笑脸麻雀差多了刚一开口(1)学生认读(2)指名读(3)出示只识不写的字（狐狸馋漂溜）学生认读5、这篇课文我读了六七遍才读通读顺。不知道你们要读几遍才敢和我比赛？请再读课文，有生字的句子多读几遍，想想生字在课文中的意思。把课文读得不添字，不丢字，不读错字，好吗？6、师生比赛读书7、哟，我们读书都读了那么多遍了，聪明的乌鸦怎么受骗了，也该知道

5、了吧？三、指导写字【达成目标2】1、说说怎么记住字形先来学习两个部首：贝、我们的猜一猜赔为什么用贝字旁？2、动手书空写一写3、记不住的可以和小朋友一起学习。4、指导写字5、范写生字“转”6、学生描红扬中市联合中心小学语文教案作业设计基础性作业：完成《习字册》。发展性作业：问一问家长或者请家长帮忙，看看乌鸦长什么样子？叫声是怎么样的？板书设计11狐狸和乌鸦第二教时教学目标1、理解“眼珠一转”、“赔着笑脸”等词语的意思。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。▲3、通过品读语言。让学生懂得喜欢听奉承话，容易上当受骗的道理，并培养学生的语言感

6、悟能力。教学重点理解课文内容，懂得喜欢听奉承话容易上当受骗的道理。教学难点理解课文内容，懂得喜欢听奉承话容易上当受骗的道理。教学过程复备一、揭题，导入。1、揭题：小朋友们，今天我们继续学习第11课。齐读课题。2、导入通过上节课的学习，我们知道一只饿极了的狐狸在树林里找吃的,找了半天却没一点收获,这时,他看见乌鸦嘴里叼着一片肉，馋得直流口水。狐狸很想吃乌鸦嘴里的肉，却又吃不着，他开始动起坏脑筋了。他想到了什么呢？（4）你想得真好。那么，狐狸又是怎么做，怎么说的呢？请小朋友打开书，听老师读2----5自然段，边听边思考：狐狸对乌鸦说了几

7、次话？二、理解课文内容【达成目标2】1、师范读2----5自然段。2、交流:(1)、生：狐狸对乌鸦说了三次话。(2)、师：狐狸每次都说了什么？请用-------画出来。乌鸦听了狐狸的话有什么样反应呢？把乌鸦反应的句子用波浪线画出来。注意：要一边读一边画。扬中市联合中心小学语文教案(3)、反馈，检查自学情况。3、学第二自然段。【达成目标1】（1）a出示：他眼珠一转说：“________________。”师：狐狸眼珠一转对乌鸦说了什么？“眼珠一转”你会做吗？从“眼珠一转”可以看出什么呢？b师：狐狸真的对乌鸦很“亲热”吗？c师：噢，原来

8、他对乌鸦的亲热是假亲热。D师：那乌鸦听了狐狸的话，心里怎么想呢？E师：所以，她的反应是——没有回答。4、学习第三自然段。1）多媒体显示：狐狸赔着笑脸说：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”狐狸这是在关心乌鸦的孩子呢。他是真的关心吗？（不是的