教科版义务教育版七年级道德与法治上册学习有方法_教案2.doc

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1、学习有方法【教学内容】学习有方法——自主学习，探究学习，合作学习【教学目标】1．明白自主学习的要求和意义，学会自主学习。2．明白探究学习的意义和要求，掌握探究学习的一般步骤。3．明白合作学习及其意义，能积极从事合作学习。【教学重难点】自主学习、探究学习、合作学习。【教学过程】一、创设情境：你是哪种？二、学海导航（一）课前预习1．自主学习的要求是什么？有什么意义？2．我们怎样寻找适合自己的自主学习方式呢？3．探究学习的含义和意义？探究学习的步骤？4．合作学习的含义及意义？（二）自主学习1．讨论（1）哪位同学可以做到课前认真预习

2、，课后主动复习？和不预习、复习的时候学习效果有差别吗？4/4（2）看下面的两幅漫画，两位同学的学习有什么差别？会有什么结果？点拨：自主学习的要求和意义自主学习要求我们逐步摆脱对老师和父母的依赖，成为学习的主人。自主学习有助于培养我们学习的独立性和自主性。2．小明和小林两个人都做到了提前预习、及时复习。小明每天计划好今天的任务，按时完成、及时检查反思，小林却很慌忙的样子，做数学的时候想着英语单词还没背。小明成绩提高很快，小林却没有什么进步，天天还特别累。提问：你知道是为什么吗？点拨：寻找适合自己的自主学习方式。我们要根据自己的

3、特点，寻找适合自己的自主学习方式。一般而言，自主学习包括自主确定学习目标、制订学习计划、调节学习进展、评价学习结果等环节。在这些环节上，我们都要做学习的主人。3．如何进行自主学习？（1）确定目标，制定计划。从自己的实际情况出发确立合适的目标，并制定出具体的学习计划，做学习的“主人”。（2）合理利用时间。要提高时间的利用率，一是要善于有效利用零星时间，二是要合理安排整块时间。（3）科学用脑。要注意科学用脑，集中注意力是可以提高学习效率的。（4）及时反馈，自我调控。没有反馈就没有智慧，既不懂学习，更不懂创造。我们应有自知之明，善

4、于从反馈的信息中反省自己，从而有针对性地调节、控制自己的学习。4．反思4/4有的同学不会在上课之前主动预习；有的同学在放学之后不会主动复习所学内容。反思一下自己在学习过程中有哪些行为是被动的，有哪些行为是主动的。请教老师和高年级同学，然后大家一起交流和探讨怎样提高自主学习的能力。（三）探究学习1．探究学习的含义和意义含义：探究学习是一个发现问题、提出问题、探索问题和解决问题的过程。意义：探究性的学习，有助于培养我们搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力。2．探究学习的一般步骤我们要善于在老师的指导下，从

5、所学科目、日常生活和社会实践中发现、选择研究主题，通过自主设计、调查、搜集与处理信息、实验等探究活动，发现和获得知识，发展技能，训练探索精神，培养研究能力和创新能力。探究学习的一般步骤：发现问题→提出假设→制订研究方案→通过研究检验假设→得出结论。3．活动作业根据课程学习的内容或社会生活中的实际问题，比如车辆停放、空气质量等问题，选择一个课题，进行独立的设计、探究，得出自己的结论，提出解决问题的建议。（四）合作学习1．合作学习的含义及其意义含义：为了完成共同的任务，几个同学组成学习小组，进行有明确分工又密切配合的学习。意义：

6、合作学习有助于培养我们交流与合作的能力。2．活动（此项活动课前应该完成，上课时可用作素材）课题：关于青少年追韩星问题的合作学习：（1）追捧韩星现象流行的原因；（2）追捧韩星的方式；（3）追捧韩星的利弊；（4）追捧韩星产生的弊端如何解决。提示：分为单人思考和小组合作两种形式进行对比，感受合作学习的长处。提问：单人学习和合作学习有什么区别？谈谈你的感受。点拨：我们要善于在老师的指导下，积极从事合作学习，通过与同伴的合作学习，培养我们表达自我的能力和善于合作的能力。学会合作学习：4/4①分组后，小组成员相互支持，密切配合。②在完成

7、共同任务的过程中，每个人都积极承担个人的责任。③小组成员能进行积极的沟通，相互信任，有效解决组内（可能）的冲突。④对于各人完成的任务进行小组加工。⑤对共同活动进行评估，寻求提高其有效性的途径和策略。3．课后活动与几个同学一起，选择一个比较复杂的问题，如垃圾处理、老年人服务等问题，制订合作学习的计划，开展合作学习。三、当堂检测1．漫画中的小主人翁需要（）。A．合理安排时间，提高学习效率B．让家长加强监督与管理C．制定学习计划，专心学习D．克服依赖性，学会自主学习2．为了完成课外调查任务，小明和几个同学组成学习小组，他们有明确的

8、分工又密切配合，顺利完成了调查任务。小明采取的学习方法是（）。A．自主学习B．探究学习C．合作学习D．独立学习【参考答案】1．D2．C4/4