歌唱二小放牛郎_教案1 (2).doc

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1、歌唱二小放牛郎【教学目标】1．能够正确、流利地朗读全文。2．学会本课的１０个生字，理解生字组成的词语。3．初步了解课文内容，学习王二小机智勇敢的好品质。【教学重点】识字写字。能正确流利地朗读课文。【教学难点】理解词语的意思，了解课文内容。【教学准备】课件，小黑板【教学过程】3/3一、歌曲导入1．今天我们来听一个特别的故事，为什么说它特别呢？因为它是一首歌。请你们仔细听，歌中讲了谁的什么事情？2．生边听边想。3．交流王二小及故事背景。教师补充：故事发生在抗日战争时期一个北方山区里。敌人向解放区扫荡，而解放区的政府机关和老百姓都躲在山沟里。八路军在山口设下了埋伏圈，我们的儿童团员

2、王二小机智，冷静的把敌人引进了埋伏圈，他自己却光荣地牺牲了。他牺牲时，仅仅只有12岁。他用自己还没有来得及绽放的生命，为我们换来了今天没有战火燃烧的幸福生活。王二小一生虽然短暂，但他那不平凡的事迹，却永远被人们讴歌，被人们传诵，他所谱写的生命之歌，将永远为人们所传唱，他响亮的名字，将永远铭刻在我们心中。4．揭示课题，齐读课题。二、学习课文。（一）自学1．学生自由读文，边读边画出自己不认识的字。选择自己喜欢的方式来解决。3/32．同桌合作读书，会读的给不会读的当“小老师”。3．自检识字情况。（二）识字1．激趣圈字。同学们通过读课文，认识了这么多生字。现在，让我们一边读，一边把这

3、些字及带出的词语画上圈。词语：玩耍、危急、含着、染红、山坡、昏头昏脑、传扬2．小组合作识字。3．游戏识字。开火车读字。给字扩词，比比哪个同学说得多。4．交流识记方法。三、整体感知1．课文写了一件什么事？指名学生分段读课文。(引导学生先看懂每小节的意思，再示范归纳。)2．从课文中你知道王二小是个什么样的孩子呢？四、写字1．出示词语，讨论加点字应注意什么。玩耍、危急、含着、染红2．示范书写。观察摹仿。3．独立书写。自检互评。4．同桌听写，巩固记忆。3/3