歌唱二小放牛郎(教案).doc

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1、2013年裕安区小学语文优质课比赛教案学校：独山镇新开小学课题：17《歌唱二小放牛郎》年级：二年级下执教者：吉聪聪2013年4月17歌唱二小放牛郎教学目标：　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、学会本课的１０个生字，两条绿线内的8个字只识不写。理解生字组成的词语。3、引导学生通过听唱、观察、朗读、想象等手段，了解王二小的事迹，学习王二小机智勇敢地同敌人作斗争的精神，激发学生建设祖国、为祖国做贡献的积极情感因素。教学重难点：重点：识字写字。能正确流利地朗读课文。难点：理解词语的意思。教学准备：　　1、学生收集抗日战争的有关资料2、多媒体课件3、字词

2、卡片课时：2课时第一课时教学程序：一、谈话激趣，导入新课。1、同学们今天老师很高兴，因为我又认识了你们这么多可爱的孩子们，我为你们准备了几件礼物。但这些礼物是奖给上课表现最棒的孩子，你们是不是最棒的？下面跟着老师来做一次精神充电和老师一起大声说：“棒棒，我最棒。”同学们现在是不是非常很有信心，信心就像早上初升的太阳充满着光明与希望。现在我们一同来学习第17课歌唱二小放牛郎。2、人们为什么要深情地歌唱王二小这个放牛的孩子呢？请听老师朗读课文。[设计意图：良好的开端是成功的一半，此设计能有效地激发学生学习的兴趣，培养学生的信心。使学生以愉快的心情进入新知的探

3、究。]二、读写并重，学习生字。　　1、教师范读课文。要求学生：认真听的同时并勾出小节号。2、课件出示生字。（课后一类生字）（1）师生分析读音和字形。（2）教师教读。自由读。（3）开火车读，师生评议。（4）齐读。（强化训练）（5）我们读准了音，记住了形，能否写得漂漂亮亮呢？课后描红（教师巡查）（6）小游戏——做任务。教师引导：紧张的学习过后我们来玩一个小游戏。老师字卡的正面是生字背面都有一个任务。随机让一位学生来做，做对的同学老师把字卡奖励给你。（字的背面是一些字的结构、字词、组词等训练）[设计意图：用游戏来强化识字训练不仅趁机让学生放松身心，又起到了休息

4、的作用。]三、学习词语，巩固识字。1、激趣学词。同学们通过学习，认识了这么多生字。现在，让我们继续学习课文中由它们组成的新词。词语：敌人、迷失、顺从、战士、复仇、传扬、山沟、抓住、乒乓（隐藏、埋伏、扫荡）军事术语（出示课件解释难理解词语并简介抗日战争）2、面对日本侵略军你们有什么要说的？（　　3、小组合作识词。4、开火车读词。[设计意图：在词语的理解学习中，让学生了解抗日战争时期日本侵略者的罪行，激发学生建设祖国、为祖国做贡献的积极情感因素。]三、朗读课文，正确读顺。1、刚才我们学习的字词宝宝都跑到书本里去了，你们还能读准吗？再读课文。自由读。2、指名分

5、小节读。师评。　3、配乐朗读。[设计意图：给学生读书配音乐，既提高学生兴趣又渲染气氛，为下面的有感情朗读奠定了感情基调，最后达到曲终意未尽的效果，给学生留下了想象的空间，使学生思维得到进一步开发。四、指导写字，扎实训练。教师小结：同学们今天我们学会了这一课的生字、生词和课文朗读。下节课老师将带你们走进课文去寻找小英雄的足迹。五、作业布置1、抄写本课的生字新词。2、熟读课文3、学唱《歌唱二小放牛郎》[设计意图：以学生为主体，在这里布置了个性化作业任学生完成，也是“尊重学生个性”的具体体现。附板书设计： 17歌唱二小放牛郎死：扬：《歌唱二小放牛郎》教学反思：