杨树之歌_教案2.doc

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1、杨树之歌教学目标：1．学习课文，体会杨树虽然默默无闻，但却为人类奉献出欢乐与关爱。2．通过学习课文，发散学生思维。3．认识课文中的七个生字，会写九个生字。教学重点：1．字词教学。2．想象大叶杨会唱些什么？你会对大叶杨说些什么？教学过程：一、揭示课题同学们，春天到了，许多树木都生长发芽，请你看看，你知道这是什么树吗？（显示课件）在我们北京街头，可以看到很多很多这样的杨树，他还有一个好听的名字，叫大叶杨。大叶杨不仅能为我们带来凉爽，还会唱歌呢！今天，我们就来学习一首优美的杨树之歌。板书：杨树之歌二、教师配乐朗读课文这节课，就让大

2、叶杨的歌声伴随我们一道快乐地学习。请同学们用自己喜欢的方式朗读这首小诗，请你边读边圈出自己不认识的字。小组合作朗读课文，解决不认识的字。指名小组朗读课文，思考：大叶杨是怎么歌唱的？显示：刮风时唱得欢快，下雨时唱得响亮。没有风雨来帮忙，我们的歌儿也悄悄地唱——你觉得大叶杨唱歌时是什么心情？你能把大叶杨的这种心情读出来吗？就读这段话。三、学习课文1、大叶杨这些优美的歌，都唱给谁听呢？你从哪小节知道的？读读。板书：小宝宝老奶奶老爷爷（出示课件，图）看，在杨树下，小宝宝高兴地和蝴蝶捉迷藏，老奶奶在树下聊着家常，老爷爷悠闲地下着象棋，

3、大叶杨会对他们唱些什么呢？请你再朗读课文的第二小节，想一想。课件：大叶杨对小宝宝唱：“。”大叶杨对老奶奶唱：“。”大叶杨对老爷爷唱：“。”大叶杨对（）唱：“。”你们说得真好，这说明你们感受到了大叶杨给我们带来的快乐，能带着这种感觉读读这段话吗？2、大叶杨不仅给人们带来了欢乐的歌，他们还边唱边拉起手（课件显示课文内容），学生齐读。同学们，你们现在就是大叶杨，让我们起立，一边做动作一边读读这段话。3、（课件）配乐：看，这就是普通的大叶杨，它们伸展着绿色的枝叶，挺立在居民区、道路两旁，在微风中，它们轻轻地歌唱，歌唱着生活的美好与欢

4、乐。大叶杨，在任何环境中都能生存，即使是荒野、沙漠，依然看得见它们挺拔的身姿。它们不仅为人们送去绿荫，而且它们以自己挺拔的身躯抵挡沙尘暴对人类的袭击。大叶杨，是我们人类的朋友，也是人类环境的保护神。它们默默无闻地为人们做了许多有用的事情。同学们，此时此刻，你想对大叶杨说些什么？4、样子，同学们对大叶杨又有了进一步的了解，现在，让我们一起把课文读一遍，读出你们对大叶杨的感情来。5、你们的读书声，大叶杨可高兴了。他也想参与你们的学习，你们愿意吗？请同学们把书上识字表里的字读读。看，大叶杨的叶子上写着什么？（学生读，老师贴）昨天，

5、我们已经预习了生字，请同学们四人一组交流交流。现在，我们一起读读，如果哪个字你觉得记起来有困难请你举手，我们一起来解决。教师指读。6、字学会了，现在我们来个读词比赛好吗？（课件）看，这有四列火车，分别是“春、夏、秋、冬”号，请同学们小声读读。请同学们四人一组，任选一组词读，读的正确的，就能获得读词小能手的奖章。7比赛完了，大叶杨还送给我们一首歌呢！看，是什么？（学生读）指读、齐读。这几个字你觉得哪个字难些，举手。教师指导写。剩下的几个字，你最想写哪个就写哪个。