杨树之歌的教案

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1、杨树之歌金堂县安邦保险小学：罗薇一．激趣导入师：树是大自然的宝贵财富，是人类的朋友，那么多树，你最喜欢哪种树呢？生：桃树，杨树，桦树等师：各种各样的树真是数不胜数，咱们今天就来认识一种树，杨树，杨树有一百多种，（出示图片山杨树，胡杨树，黑杨树）今天我们一起来认识一种杨树，它的给它起个名字“大叶杨”，大叶杨特别喜欢唱歌，你听过它的歌吗？生：听过师：高宏波先生也听过，这首歌就藏在语文书25页，打开课本翻到25页这一课的题目就叫做《杨树之歌》（板书）二自主学习师：在这里之就是的，杨树之歌也就是杨树的歌，（书空之的写法）（捺要写得既平且长才好看）杨树都唱了些什么歌呢？请孩

2、子们听课文录音可以小声跟着它读一读。注意读准字音.师：大叶杨来考考你们，我们请一个组的孩子开火车读一读，他读对了就是你们的小老师，其他孩子跟着他读一读，他有不正确的给他指出来好吗？生：（开火车读词语）师：.字宝宝跑进课文里你还认识吗？，齐读课文，说一说你从课文中知道了什么？.生：指名答.师：只读了一遍孩子们就知道了大叶杨的这么多秘密，要是读的遍数多了了解的就更多了，大叶杨也想出个谜语让你们猜猜，出示谜语（喜）？师：大叶杨喜欢唱歌，你喜欢做什么？你能用喜欢这个词语来说一句话吗？生：我喜欢。。。。。。。。师：做自己喜欢的事情心情怎么样啊？生：愉快师：大叶杨唱歌的时候心

3、情也特别的愉快，谁来当当大叶杨，读读第一句生：我们的名字叫大叶杨，成天喜欢哗啦啦的歌唱。师：这句话中有一个表示声音的词语，你能找出来吗?生：哗啦啦师：你还知道哪些表示声音的词语：生：指名答师：大叶杨喜欢哗啦啦的唱歌，这里有个ABB式表示声音的词语你能把它找出来吗？生：轰隆隆，叮铃铃等师：这是一棵快乐的大叶杨，风来了，大叶杨怎么唱生：欢快师：你能来读一读吗？师：你能来唱一唱吗？生：刮风时唱的欢快——哗啦啦哗啦啦师：雨来了大叶杨怎么唱？生：响亮，下雨时唱的响亮——哗啦啦哗啦啦师：风停了，雨住了，大叶杨的歌怎么唱？生：悄悄地唱师：手势生：没有风雨来帮忙，我们的歌儿也悄悄

4、地唱——男生女生来比赛究竟谁读的更好（赛读第二小节，加读拟声词哗啦啦）三.交流展示师：破折号的作用是为了引出下文，我们来听一听大叶杨悄悄地歌都唱给谁了（指名读二小节）生：小宝宝，老奶奶，老爷爷师：（板书）谁当小宝宝，老师来当大叶杨，小宝宝，你在做什么呀生：我在做迷藏师：大叶杨和小宝宝在做迷藏，那他陪老奶奶和老爷爷做什么事啊课文中还有这样的由一个表示动作的词和所做的事情组成的三个字的词语，你能找到并画上横线吗/?(做迷藏，聊家常，度时光)我们写话的时候用上这样的词语文章会更优美。师：小组来合作读一读，注意，陪，伴，和都是在一起的意思，用不同的字来表达同一个意思是为了

5、让诗歌更有韵律美。师：我们来当当小诗人仿照课文说一说好吗？生：（指名答）四．归纳点拨师：大叶杨看到有这么多朋友来看它更高兴了，它还要为人们做好事呢。生：我们边唱边拉起手来，为行人送去一片凉爽（男生）我们边唱边轻轻鼓掌，感谢金色的太阳（女生），。师：你怎么认识感谢这个词的（形声字识字法）生：指名答师：大叶杨为什么要感谢太阳啊，因为春天它使我们翠绿，秋天它为我们染上金黄师：我们也要感谢大叶杨，因为它美化了我们的环境，那我们怎么来表达我们的感激之情呢生：植树，环保（板书）师：全体起立，带着感激之情读第三小节，加上动作。师：同学们，你们能和老师一起合作背一背课文吗生：合作

6、背课文五．拓展延伸师：大叶杨今天还带来了一位朋友，它也爱唱歌，我们来听听吧《柳树的头发》大家一起读一读生：齐读师：同学们，自然界中还有许多美妙的声音，请你们用灵耳朵听一听，也像高洪波先生这样写下来好吗？