树根_教案1.doc

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1、树根【教学目标】1．学会本课8个生字及由生字组成的新词，会认9个生字。2．有感情地朗读课文，背诵课文。3．了解课文内容，并懂得课文的含义。【教学重难点】1．学会本课8个生字及由生字组成的新词，会认9个生字。2．了解课文内容，并懂得课文的含义。【课时安排】2课时【教学过程】【第一课时】一、板书课题，初读课文（一）借助拼音读准字音，不错字，不加字，不漏字。（二）在读的过程中标出自然段序号，画出不理解的词语。二、学习生字，指导书写（一）学习步骤：1．指名读，其他学生认真倾听。2．议一议，哪些地方读音需要注意。3．互相交流，哪些好方法帮助我们记忆字形

2、。“丢”字是“去”字上面加了一撇。“位”“伴”“终”“优”都是熟字加上偏旁组成的生字，而且都是左右结构，左窄右宽。“艺”字是上下结构，“艹”下面是个“乙”字。4．老师针对难字加以指导。5．指名学生上黑板书写。6．互相临写，互评互议。三、指导认读，巩固生字（一）指导过程：2/21．卡片显示认读字。qìhuāngcǎipīshāojījiàzhíjīng弃荒睬劈烧激价值精2．老师范读。3．学生互说认读难点。4．指导学生克服难点，多种形式认读。5．学生自由阅读课文，再次感知课文。【第二课时】一、复习检查（一）听写生字。（二）检查认读字的掌握情况。二

3、、学习课文，理解课文（一）自由朗读文，思考：课文写了什么样的树根？老师：一棵普通的树根丢弃在荒野上无人理睬，这时来了位老太太，把它抱回了家，老太太家有三个人，他们准备拿树根做什么？老太太把它捡回来，准备劈开烧饭。老太太的老伴准备把它做成两张小凳子。老太太的儿子打算把它雕刻成一件很有价值的艺术品。（二）指导朗读，体会人物对树根的不同态度。1．艺术家把它雕刻成了艺术品吗？2．这个艺术品到底有什么价值？（与柴、凳子有什么不同？）艺术品是人类聪明才智的结晶，它的创造要花费大量的精力，它的价值体现在它能给人类的享受或有益的启发。3．体会“很长时间”、“

4、精雕细刻”，感悟艺术家艺术创造的不容易。三、再读课文，交流体会（一）你从本课中受到了什么启发？（二）自由交流，指名回答。（三）老师小结。一个人认识境界不同，他对待事物的处理方法也不一样。因此，我们必须尽可能地丰富我们的知识，成为一个有“高认知水平”的人。四、拓展延伸，熏陶感染假设老太太和老伴木匠也来到展览馆里观看他们儿子的雕刻作品，他们会有些什么表现？2/2