感受能量的存在_教案1.docx

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1、感受能量的存在教学重点知到水能、风能、电能在生活中的应用。教学难点能根据具体情况分析出人们利用了什么能源。学生已有知识技能的基础分析1．电在生活中的应用十分广泛，学生也很熟悉它的应用。2．水能和风能离学生较远，看到的机会很少，了解不多。预设学习过程中的共性与障碍1．学生对电在生活中的应用很熟悉，但对电的原理还是陌生的，小学阶段没有学得那么深。2．借助视频资料，弥补感官认识。课前准备教案水车装置注射器（大小各一个）视频资料教具使用多媒体水车装置注射器（大小各一个）视频资料教学目标知识和技能通过学习，学生知道什么是能量，认识水能。能力和方法能分

2、析出生活中哪里用到水能。情感、态度和价值观体会到人类研究水能，推动了社会的进步和发展，改善了人们的生活质量。环节设计教学过程学生活动设计意图复习一、引出主题二、水能第二单元检测题问：任何物体工作时都需要能量。你知道哪些能量？谈：首先来认识水能。你知道生活中用水能可以做哪些事情。问：你知道怎样让水车转起来吗？回答列举能量应用实例电风水太阳列举设计实验巩固揭示课题了解学生原有认知认识水能2/2三、总结四、作业布置指导做小水车的实验。播放视频（水力）讲授瓦特和蒸汽机的故事。谈：利用水能最大的好处是无污染，但用火力将水烧开，利用其中的水蒸气发电还是

3、有污染的。所以生活中我们还要节约用电，保护我们的生存环境。回家与家长讨论节电方法，并主动落实到实际行动中去。做完后分析实验说明什么并写下来。听汇报自己搜集到的有关资料。讨论节电好办法。激励学生研究科学的兴趣。渗透环保发电意识。树立节约用电意识2/2