心中有他人_教案1.docx

《心中有他人_教案1.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、心中有他人【课时安排】2课时【第一课时】【教学目标】1．引导学生乐于帮助他人，体验互帮互助的快乐。2．养成关心他人的好习惯。【教学重点】引导学生乐于帮助他人，体验互帮互助的快乐。【教学难点】养成关心他人的好习惯。【教学过程】一、创设情境，引出课题。（一）老师讲述：刚下体育课，大家都很口渴，小明拿着水杯抢着让别人先给他倒水。（二）讨论：你觉得他做得对吗？为什么？（三）小结：是啊，我们遇事不能只顾自己，应该做到心中有他人。（四）出示课题。二、分析事例，巩固明理。（一）出示教材中游乐场荡秋千的图片。讨论：大家为什么不喜欢小刚？让我们一起来找找原因吧。4/4（二）同桌交流：他只

2、顾着自己玩，长时间霸占秋千，不懂得谦让，心中没有他人。（三）小结：同学们都很喜欢荡秋千，在秋千上荡来荡去，像坐在摇篮里，真是玩不够，都想多玩一会儿。但是如果只想着自己，你会成为一个不受欢迎的人。三、最美巨人，引领成长。（一）播放故事《最美的巨人》，分段听故事，并及时组织讨论。1．（故事讲到巨人用领带给小鸟取暖时暂停。）讨论：巨人做了什么？你觉得他做的对吗？他为什么这么做？2．继续听故事，说说他还做了哪些事情？（用衬衣给小熊的船做帆，把鞋子送给小老鼠做房子，用皮带给小猴子架了—座桥。）（二）讨论：你觉得他是一个怎样的巨人？你喜欢他吗？（三）巨人心中有个信念：“别人快乐，我

3、也快乐！”他尽自己最大的努力去帮助别人，心中有他人，所以，他是“最美的巨人”。（四）结合事例，寻找方法。1．如果你是小刚，看到后面有那么多的同学也想荡秋千，你现在知道应该怎么做了吧？（少玩—会儿，让给别人，大家排队玩……）2．如果体育课刚下课，你非常口渴，想喝水，可排队倒水的人又特别多，你会怎么做呢？（遵守秩序排队倒水，先让其他同学倒水……）（五）小结：生活中不能只顾自己，我们应该时时处处心中想着别人，在行动上关心和帮助别人，懂得谦让，这样才能成为一个受欢迎的人。四、拓展延伸，树立榜样。（一）讨论：在你的心目中有像巨人那样“最美的人”吗？（二）学生结合自己的生活实际举例

4、，建议说出他们的名字，并说说典型事例。（三）小结：这些同学在做事时能想到别人，做到了心中有他人，我们为他们鼓掌！【第二课时】【教学目标】1．引导学生乐于帮助他人，体验互帮互助的快乐。2．养成关心他人的好习惯。【教学重点】引导学生乐于帮助他人，体验互帮互助的快乐。【教学难点】4/4养成关心他人的好习惯。【教学过程】一、邻里互助，生活延伸。（一）导入：上节课，我们通过学习懂得了要成为别人心目中“最美的人”，就是要做到心中有他人。这里的“他人”，是指除了自己以外的人。在我们周围，我们除了可以关心同学、朋友，你觉得还可以关心谁呢？（二）小品表演《宝宝在睡觉》：见邻居家有个小宝宝

5、在睡觉，刚刚还在嬉笑谈论，准备打球的两个小朋友马上安静了下来，嘘……1．指名交流：你觉得这两个小朋友做得对吗？为什么？2．小结：邻里之间应该互帮互助，这也是关心他人的—种体现。（三）看图理解邻里之间如何相处。讨论：你在图上看到了哪些邻里之间互帮互助的行为？学生自由选择其中—幅图说—说。（快下雨了，文文帮张阿姨收衣服；张阿姨每天把院子打扫得干干净净；我帮王叔叔取报纸；王叔叔帮文文修自行车……）（四）拓展：学生再补充说说自己平时与邻里相处时的美好体验，适当举例。（教师采访举例的学生，学生谈谈感受。）（五）小结：你帮助了别人，下次你需要帮助的时候，别人也会帮助你的。别人快乐，

6、你也快乐，真是“赠人玫瑰，手留余香”啊！二、解决问题，智慧交往。（一）本着心中有他人的原则，遇到下面的情况你会怎么处理呢？播放视频：1．当有一本好书大家都想看的时候，我们该怎么办？4/42．有的同学坐在座位上，总觉得自己的地方小，把胳膊挤到同桌的桌子上。（二）同桌两名同学自由选择其中的一种情况讨论交流。（三）演一演，评一评谁是智慧交往小达人。（四）小结：在生活中遇到问题时，应该本着心中有他人的原则，想出一个最智慧的解决办法。三、诵读儿歌，提升主题。（一）学生看动物伙伴们互相帮忙用叶子挡雨的图片，再次感受朋友之间你帮我，我帮你，其乐融融的真情。（二）朗读儿歌。我的心中有个

7、你，你的心中有个他，心中装着你我他，幸福温暖像一家。4/4