《1 心中有他人》教案1

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1、《心中有他人》教案教学目标1、通过回想交流等活动，引导学生说说自己生活的周围都有哪些人，使学生意识到在生活中自己与他人同在，不能只顾自己，忽视别人的存在。2、懂得尊重别人是心中有他人的重要表现，在日常生活中，你给别人一份尊重，别人会送你一份友情，尊重别人的人自己也快乐。3、指导学生朗读小诗，并且仿照诗的写法试着自己写出一首小诗，在读写的过程中，感悟应该在日常的生活小事上注意为他人着想。4、指导学生对生活中存在的做事情不顾他人具体事例展开讨论，引导学生感悟这样做的危害，加深学生对“心中有他人”思想的认识，促使学生在日常生活中更加积极主动的为他人着想，幸福自己，幸福

2、他人。教学重点1、利用故事、学生身边存在的典型事例，教育学生懂得尊重别人是心中有他人的重要表现，在日常生活中，你给别人一份尊重，别人会送你一份友情，尊重别人的人自己也快乐。2、诵读诗歌，结合自己的生活实际创编新的儿歌。教学难点1、通过生动形象的事例，理解尊重的含义。2、创编新的儿歌。教学准备教师：1、了解学生在“心中有他人”方面的思想状况。2、了解学生“眼里有别人、尊重别人”方面典型事例。3、了解学生中因为这方面做的欠佳而引起的矛盾或造成的不良影响，以便教学中有针对性的解决问题。学生：1、有意识的关注生活中自己与他人的关系，特别是自己身边的“他人”。2、回想、总

3、结自己在“心中有他人”方面的正反事例。教学过程第一课时生活中有别人、能尊重别人一、激趣导入在我们的身边有一种奇特的现象，很多人一直没有注意过，我站在这里，有的同学能够看见，有的同学却不能看见，同学之间也是这样，有时候她能看见你，你却看不见他。你相信有这样的现象吗？二、新授1、引导学生说说自己生活的周围都有谁？自己在这样的地方希望怎样的生活？引导学生，认识到在生活中每个人都和自己一样，希望快乐幸福的生活，很多人都在为大家能够幸福快乐的生活辛勤付出。学校：同学（你希望在学校里怎样生活？其他同学呢？）、老师，后勤工作人员（打扫厕所的阿姨每天在做什么？），客人。家庭：父

4、母，兄弟姐妹，爷爷奶奶，姥姥姥爷，姑姑，叔叔……路上：行人，警察。社区：邻居。商场：顾客，售货员（售货员工作时是站着的，你知道他们每天要这样站多长时间吗？）。汽车上：售票员，司机，乘客。公园：游客。电影院：观众，放映员，管理员。电梯：同乘电梯的人，开电梯的阿姨。2、小结：我们说了这么多，现在你有什么感受想和大家说说？展示：生活中你与他人同在，眼里有别人，才能想到别人。学生读读。3、过渡：我们每天都要和各种各样的人相处，大家都希望和别人保持一个良好的关系。我们该怎样做才能实现我们的愿望呢？4、看动画片《回声》，思考：小兔淘淘最后为什么变得很高兴？5、引导学生讨论：

5、6、小结：因为小兔淘淘能够尊重山中的那位看不见的朋友，所以那位看不见的朋友也就和他友好相处了。7、引导学生把你尊重别人的事情将给大家听听。先说说互相启发。8、学生练习表演。9、演一演。三、小结通过前面的学习，你有什么感受想和大家说说？出示：你给别人一份尊重，别人会给你一份友情。四、布置作业关注身边存在的他人，尊重他人，和他们搞好关系。五、板书设计心中有他人生活中有别人能尊重别人第二课时多想着点儿别人一、激趣导入今天我们来做一次小诗人。二、新授1、学生读读第6页的三首小诗，注意把字音读准。2、指名读读第一首小诗，指导学生把小诗读正确。3、观察图，哪位同学是诗中描写

6、的人？荡秋千很有趣，玩的人都希望玩个痛快，这个孩子玩得时间长吗？他只玩了一会儿就下来了，为什么？观察：他下来的时候好像还在说着什么？他在说什么？4、引导学生表演，训练学生有礼貌的游戏，互相谦让。5、指名读第二首诗，指导读正确。6、咱们班的同学在平时有没有这样做的？7、讨论：有人说这样做很傻，你认为呢？8、向曾经这样做过的同学致敬。9、指导学生读读第三首小诗，读正确。10、思考：诗中的同学回来会怎样做？11、学生表演。互动：如果你就是得到帮助的同学，你此时心中会有怎样的感受？12、指导学生读读第四和第五首诗，当一次小诗人，把最后一句补充完整。13、指导学生设计一个

7、场景，独立创作一首小诗。（1）学生先说说自己想到的场景，互相启发。（2）独立创作一首小诗。（3）指名读读自己创作的小诗。14、观察第8页图片，与前面的同学比一比，想想你想对这些同学说些什么？（1）引导学生把图片看懂。（2）引导学生说说。（3）生活当中还有哪些时候会有这样的问题？三、课堂小结四、布置作业在日常生活中做事情的时候多想着点别人。五、板书设计尊重多想着点别人愉快