北京亮起来了_教案1.docx

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1、北京亮起来了【教学目标】1．会认本课15个生字，会写13个生字。初步理解新词在课文中的意思，学习会写字。2．初读课文，了解课文内容。【教学重点】重点：指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。难点：引导学生感受首都北京夜晚的美丽景色，产生对北京的热爱和向往之情。【教学过程】（一）赏图引题，激发兴趣。1．谈话导入：同学们你们喜欢北京吗？喜欢亮起来的北京吗？今天我们就来学习《北京亮起来了》。2．指导朗读课题。师：谁愿意把题目都给大家听？（学生读）师：声音真洪亮！谁还愿意读？（环顾四周让学生读）师：有一点亮，但不太亮！谁再读？（学生读）师：又亮了一点！很洪亮！声音清脆

2、、洪亮！一次比一次有进步！师：你这么一读，老师感觉眼前蓦然一亮！学生齐读课题。老师示范朗读：“北京亮起来了！”生再读。3．师：同学们，我们美丽的北京不但白天美，夜里更美，想不想去看一看呀？学生：“想。”（二）初读感悟，整体感知。1．老师：那就请同学们和老师一起走进夜晚的北京吧！（老师范读课文）2．老师：同学们听得很认真，看得也很认真，看到这美丽的北京夜景，此时此刻，你内心最大的感受是什么呢？（三）识记生字。1．让学生自己读课文，边读边在课文中标出生字，画出新词。借助汉语拼音读一读。2．同桌之间开展相互间的学习。（1）打开课后的生字表，分别读一读，如果读得不正

3、确，进行纠正，互相帮助。（2）两个人读一读画的新词。3．教师检查学生自学情况：2/2（1）教师出示生字幻灯片，让学生读一读。（指名读，男女生比赛读、开火车读。）在读生字的过程中，对读得不准确的地方及时提醒。（最好让学生发现问题，培养听的能力。）（2）看电脑画面，读词语。学生自己练习读，如果有问题及时请教。指名小组读，比一比谁读的正确，开展组际竞赛。（四）指导写字。1．让学生打开语文书，观察每个生字的占格情况。让学生说说这些字的占格情况。2．在书中练习描写：老师巡视，及时帮助那些书写有困难的学生。重点指导：烁、辉、雄。3．进行展示，进行表扬，指出需要改进的地方

4、。（五）初读课文，初步了解课文内容。1．自由朗读课文，标出自然段序号，订正自然段。2．指名分段读，听一听谁读的正确、流利，结合学生读书情况，进行评价。【作业布置】1．完成生字。2．读课文。2/2