《北京亮起来了》教案

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1、《北京亮起来了》教学设计张芝若教学目标：1、采用同桌合作学习的方式，学会本课12个生字，会认15个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，初步感受北京夜晚的美丽景色，进一步激发热爱祖国首都的意识和感情。学情分析：二年级上册第10课《北京》的学习，学生已经对北京有了一定的了解。对北京产生了一定的向往。本课用优美生动的语言描写了夜晚的北京，展示出一座迷人、艳丽的城市。学了课文，学生对北京会有更深更全面的了解，会迸发要去北京看一看的强烈愿望。课时安排：第一课时教学重点:1、会读15个生字，会写12个生字。（解决办法）学前预习生字，课堂同桌合作学

2、习，集体交流认字经验2、初步了解课文主要内容。（解决办法）多形式读课文，欣赏有关北京夜景的图片以及视频教学过程：【导入新课】直接导入课题，出示学习目标，学生齐读。一、欣赏北京夜景视频《故乡的北京—全方位直拍》二、学生谈话，说说看后的感受三、夜晚的北京真美啊！让我们走进《北京亮起来了》这篇课文，细细地欣赏吧！【初读课文】一、范读课文1、认真倾听课文，找出课文的中心句，用波浪线画出来。1、标出自然段序号。2、学生交流。（首尾呼应，照应题目，总写夜晚的北京真美。）【学习生字】一、检查生字预习情况1、齐读加注拼音的生字。2、同桌互相认读生字，不会

3、读的生字请教同桌。3、学生齐读生字。4、学生归类生字。5、学过的生字：“书勾”；多音字：“单”6、齐读生字。二、解疑问难1、这几个生字你会认读吗？（出示生字：繁、幢、辉、煌、单）2、学生交流认字方法（西单商业街姓单）3、齐读生字幕临烁三、读生词四、开火车读生字说组词五、读语句【再读课文】一、开火车读课文1、学生带着问题倾听课文。学生边听边用铅笔画出关键词语。（课文中北京哪里亮起来了？）2、学生交流（板书“长安街；天安门城楼；环形路；王府井、西单商业街；故宫”）二、自由读课文【总结课文】出示“我知道”北京是我国的首都，有许多名胜古迹和风景优

4、美的公园。北京是个令人向往的地方。今天的课就上到这儿，同学们再见。【板书课题】12、北京亮起来了长安街天安门城楼环形路王府井、西单商业街故宫