年、月、日_教案3 (2).doc

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1、年、月、日【教学内容】年月日【教学目标】1．知识技能认识时间单位年、月、日，并了解相关知识。2．数学思考与问题解决利用小组合作的形式进行讨论、交流，提高自主学习的能力。3．情感态度通过主动参与知识的交流、充分体验到探究知识的过程，增强探究意识，在不同程度上都能得到尽可能大的收获。【教学重难点】1．重点：认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。2．难点：发现并掌握闰年的判断方法。【教学准备】计算机及多媒体教学课件、视频展示台，2012年、2013年两年的年历、每月天数统计表、各年份的年历。【

2、教学过程】一、导入新课1．讲故事（课件出示）：故事发生在1979年3月7日，有一个罪犯想逃到深圳。他拿着一张签发日期是1979年2月29日的边境通行证，在深圳海关准备过境。尽管他经过整容，变了模样，可还是被检查证件的工作人员一眼识破，将他扣留。你们知道这是什么原因吗？2．学习了“年月日”的知识你就清楚了。（板书课题）3．年、月、日是表示时间的单位，关于年月日的知识，你知道些什么？（了解学生已有知识的情况，让学生尽情说）二、探究新知1．小组合作探究新知：认识大月和小月5/5（1）小组合作观察2012

3、年、2013年的两张年历，填写每个月的天数统计表。讨论：你发现了什么？（2）小组代表到台前汇报讨论结果，并用视频展示台展示填好的统计表。学生了解到的知识可能有：31天（大月）一、三、五、七、八、十、十二月30天（小月）四、六、九、十一月一年有12个月2013年2月：28天2012年2月：29夫（3）教师讲述：我们把每个月天数是31天的几个月叫做大月；把每个月的天数是30天的这几个月叫做小月。而2月既不是大月也不是小月，我们可以叫它小月。我们怎样才能很快记住每月的天数呢？哪位同学有没有好的方法？学生

4、讲述。（4）介绍记忆大、小月的方法：（课件出示）年月日歌诀：一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。四、六、九、冬，三十天。只有二月二十八。学生解释歌诀的意思。（5）课件演示拳头记忆法。请大家伸出左拳，定好一月的位置，跟老师一起数：一月大，二月少，三月大，四月小……（6）练习：抢答比赛（教师说节日，学生抢答：在几月，是大月还是小月）新年儿童节国庆节劳动节教师节2．探究规律，判断平年和闰年（1）学生看书自由阅读教材的“兔博士网站”，了解平年和闰年的来历。（2）利用年历查询平年、闰年。课件出示：2

5、000〜2011等年份。引导学生观察查询后的结果，教师讲述：通常每4年里有3个平年，1个闰年。（3）通过计算发现闰年年份与4的倍数关系。课件出示：2004年2008年2010年2011年小组成员选择一个年份用它除以4，观察计算结果，你有什么发现？教师小结：公历年份是4的倍数的一般都是闰年。5/5（4）判断平年和闰年，揭示特殊性。用上面的方法判断1900年是平年还是闰年？2000年是平年还是闰年？课件出示：1900年2月的月历查询。教师说明：公历年份是整百数的，必须是400的倍数才是闰年。因为190

6、0÷400＝4……300，所以1900年不是闰年。2000÷400＝5，所以2000年是闰年。（5）课件出示年月日歌诀：一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。四、六、九、冬，三十天。只有二月二十八。每逢四年闰一日，一定要在二月加。师生打着节奏读歌诀。（6）提问：如何计算全年的天数？学生汇报。3．月历中的数学问题。课件出示教材图。（1）教学第（1）题。师：看图，这个月的第一个星期六是几号？第二个星期六是几号？第三个星期六是几号？生：第一个星期六是4号，第二个星期六是11号，第三个星期六是18号

7、。（隐去月历）谈话：不看月历，你能说出第四个星期六是几号？生：25号。师：你是怎么得到的？生：18÷7＝25师：你能推算出下个月10日是星期几吗？学生讨论并推算生回答：星期六。师：你是怎么推算的？5/5生1：1天1天往后数的。生2：2月4号是星期六，本月还有25天，加上下个月的10天，共35天，35÷7＝5，就是说35天正好是7的倍数，所以下个月10日也是星期六。（2）教学第（2）题。课件再次显示月历图，问：观察月历表中虚线框着的4个数，你发现了什么？生：对角上的两个数的和相等。框出9个数呢？算算

8、看。生：对角线上所有数的和相等。（3）教学第（3）题。如果连续3天日期的和是48，你能推算出是哪3天吗？你是怎么推算的？生：48除以3就是中间一天的日期。48÷3＝16三天的日期分别是：15号、16号、17号。如果连续5天日期的和是65呢？生：65÷5＝135天的日期分别是11号、12号、13号、14号、15号。三、巩固练习1．判断图片中的年份是平年还是闰年。（课件出示图片：开国大典、香港回归祖国、悉尼奥运会、北京申奥等）2．导人中的侦探故事揭秘。四、课堂总结1．交流：这节课你有什