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时间:2020-02-27
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1、影子【教学目标】1.科学知识:(1)知道影子形成的条件是光源、屏幕、阻挡物。(2)知道影子的形状、大小和方向的变化与光源位置的变化有关。2.科学探究:(1)通过实验归纳影子形成的条件。(2)根据影子的变化推测光源的位置变化。(3)能用关键词描述增加光源数量后影子的变化。3.科学态度:能够仔细观察实验现象,有依据地进行推测。【教学重难点】通过实验归纳影子形成的条件。【教学准备】教学课件、小罐子、手电筒、白卡纸。【教学过程】1.兴趣驱动猜谜语,导入课题。手影游戏,感知本课内容。2.任务驱动课本图:影子藏哪儿去了?引导学生观察波波所站的位置,并思考为什么踩不到他的影子,
2、他的影子去哪儿了?3.活动1:影子是怎样产生的(1)提出:阳光下很多物体都有影子,引导学生思考影子怎样产生。(2)出示实验材料,指导学生探究怎样才能形成影子。(3)学生交流汇报实验现象,引导他们归纳出影子形成的条件:光源、屏幕、阻挡物。4.活动2:研究影子的变化(1)提出:影子的形状和物体的形状是否相同?2/2(2)思考为什么同一个物体,形成的影子形状和方向不同?推测和什么因素有关?并寻找更多形状的影子。(3)学生汇报交流,小结得出:物体影子的形状、大小和方向变化都和光源的位置有关。5.活动3:影子会消失吗(1)提出:光源的位置变化会影响影子的变化,那么如果增加光
3、源的数量呢?(2)引导学生推测逐步增加光源对圆柱体影子的影响,让学生描述影子的变化。(3)总结:逐渐在物体周围增加光源,影子可能会消失。2/2
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