心脏和血液循环_教案1.doc

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1、心脏和血液循环【教学目标】1．知道血液循环系统的组成及其作用。2．知道心脏的形态和功能。3．会测量自己的脉搏，知道心跳和脉搏的关系。4．知道坚持体育锻炼有利于心血管的健康。【教学重难点】1．重点：认识心脏。2．难点：认识心脏的功能。【教学准备】心脏模型、人体半身模型，小皮球或其他具有较强弹性的替代物，塑料瓶、水槽、人体血管分布挂图、秒表或者计时钟、记录表，多媒体课件等。【教学过程】一、认识心脏和心跳1．谈话：心脏每时每刻都在不停地跳动，你知道它的形状是什么样子的吗？2．出示心脏模型，向学生介绍它的形状和大小。3．提问：它大致在身体的什么位置，请你来找一

2、找。4．小结：心脏位于人胸部偏左处，形状像个桃子，大小和人自己的拳头接近。5．提问：你知道心脏是怎样跳动的？6．学生手握皮球，反复挤压松开，体会手上的感觉。7．小结：心跳就是心脏的收缩与舒张。二、认识心脏跳动的作用1．提问：心脏为什么要不停地跳动？（让学生进行猜测，可以把他们的猜测记录在黑板上。）2．谈话：心脏不停地跳动究竟有什么作用呢？我们来研究一下。3．指导学生利用挤压塑料瓶的实验来模拟心脏的跳动。4．活动：让学生找一找在身体哪些地方能摸到脉搏。5．2/2测量：和同伴合作，同时测出脉搏和心跳两个数值。同学帮助测脉搏，自己测心跳。（教师控制时间，然后

3、学生轮换测量。）6．讨论：为什么一分钟的心跳次数和脉搏次数是相同的？7．出示人体血管的分布图，讲解：心脏就像一个泵一样，借助不停地收缩和舒张来压出血液，同时又抽进血液，把血液“泵”到全身各处的血管中。血管也跟着收缩和舒张，这就是脉搏。血液就是这样在全身不停地流动。三、了解血液循环的意义1．提问：血液为什么要不停地流动呢？2．学生做出自己的猜想。3．教师讲述：血液不停地在血管里流动，将肺部吸进的氧气和从小肠吸收的养料运送到身体各处，又把从全身各处收集到的二氧化碳和其他废物，输送到肺和其他器官排出体外。4．小组讨论：为什么运动之后，呼吸和心跳会同时加快？5

4、．汇报讨论结果，教师播放资料，综述血液循环的作用：保证正常的代谢活动和生命活动。四、讨论应该怎样关爱自己的心脏1．谈话：心脏如此重要，我们应该怎样保护它呢？2．教师讲解，学生阅读资料。3．小结：运动贵在坚持。希望大家通过天天锻炼，使身体更加健康。2/2