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时间:2020-02-27
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1、小雨点一、揭示课题今天我们来学习《小雨点》(板书课题)。师问:看了这个课题,你想知道些什么?二、自读课文,自主识字1.借助拼音,通读课文,不认识的生字用“?”标出。2.自主学习本课的生字、词语,同桌互相交流。3.你学会了哪些生字、词语?是用什么方法学会的?同桌再次交流。4.全班交流,师生共同评议,并把好的学习方法推荐给全班同学。三、朗读课文,读中感悟1.再读课文,看看自己读懂了哪些内容,还有哪些没读懂。2.全班交流,说说自己读懂了哪些内容,还有哪些没读懂。教师注意:根据学生的回答出示下面三段话,并出示相关图画,借助图画帮助学生理解课文内容。
2、(1)一只青蛙说:“你注意到没有,小雨点是个了不起的画家,在水面上画了许多圆圈,一个圆圈套一个圆圈,我怎么也看不厌。”(2)另一只青蛙说:“你注意过没有,小雨点是个了不起的音乐家,在荷叶上弹琴,奏出了多么悦耳的音乐。你听,沙沙沙,嗒嗒嗒,我总是听不够。”(3)小雨点听见它们的谈话,知道自己看起来非常平凡,却也有了不起的地方。于是,它又沙沙沙地欢乐地落下来。方式:让学生反复朗读体会这三段话,在读中感悟。体会一、二段话时,对比理解,还可在《小雨沙沙》的音乐声中感悟小雨点的不平凡。可结合完成课后第二题,充分发挥学生的想像,说说小雨点还有哪些作用。
3、四、美读课文,感情升华1.有感情地朗读自己喜欢的句子。说说为什么喜欢这些句子。2.把自己喜欢的句子背下来。五、拓展训练1.你喜欢小雨点吗?为什么?2.写一段话赞美小雨点。3.查找资料,了解小雨点是怎样形成的。
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