大禹治水_教案1 (2).doc

《大禹治水_教案1 (2).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、大禹治水【教学目标】1．认识12个字，会写8个字，自主积累词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．学习大禹三过家门而不入的敬业精神，并把它世代传颂。【教学重难点】1．认识12个字，会写8个字，自主积累词语。2．通过朗读课文，体会大禹三过家门而不入的敬业精神。【教学过程】一、谈话导入1．这几天我们学习了几篇神话故事，同学们喜欢学习这样的课文吗？那我们今天学习本学期最后一篇课文《大禹治水》。2．板题，齐读课题。二、初读课文，认识生字词1．借助拼音自由朗读课文。读准字音，画出自然段。2．分自然段朗读课文，指导读准字音，学生评价。3．画出生字

2、词，同桌互相学习，组词、说话。4．小老师上台教读生字，扩词。教师正音。5．教师带读生字，学生齐读生字。6．玩找朋友的游戏，巩固生字。三、送生字宝宝回家，练习朗读课文四、精读、品读课文1．指名分节朗读课文，学生评价，教师正音。2．细读课文，品其内涵，学生质疑。（1）出示“有一次，天下着大雨，大禹带着治水的队伍路过家门，听见儿子在家里啼哭，他的心被牵动了”。想象一下：他的心为什么被牵动？此时他会想些什么，说些什么？（2）出示“他多么想进去看看可爱的儿子”。2/2让学生演一演，此时大禹心情复杂，他会是什么表情、什么动作？想象一下，他身边的人会说

3、些什么？他回答些什么？五、指导写字1．（出示要写的字）指名读，开火车读，齐读。2．“一字开花”游戏。3．仔细观察生字，发现生字书写的特点。注意指导：火字旁的书写以及“贺”、“姓”的书写。4．学生在田字格本上练写。5．进行组词练习。2/2