语文人教版四年级下册鱼游到了纸上导学案.docx

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1、《鱼游到了纸上》导学案学习目标：1、有感情的朗读课文。2、学习作者观察事物的方法，体会文章的思想情感，培养做事勤奋、专注的品质。二、自主学习汇报：1、入情入境地朗读课文。2、用简练的语言概括文章的主要内容。作者在（）观鱼时，发现了一位（）的青年，他（）时非常专心，（）时忘记了周围的一切，把水中的鱼儿画得栩栩如生，就像在纸上游动一样。三、合作探究区：1、青年是怎样画鱼的？找出相关的句子用横线划出来，并标上序号。2、青年高超的画技是怎样练就的？找出相关的句子用波浪线划出来，并标上序号。3、鱼“游到了纸上”和“游到了心里”之间有什么关系？4、从聋哑青年看鱼、画鱼的故事中，你

2、得到了什么启示？四、达标检测： 我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他有时__________，把金鱼的每个部位________地画下来，像姑娘绣那样细致；有时________，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在_______游动。  1、我能把这段话补充完整。   2、这段话主要描写了这位聋哑青年画鱼时的_________（外貌、神态、动作），我从中体会到了_______________________________。  3、联系课文，想一想：鱼“游到了纸上”与“游到了心里”之间有什么关系？我能用关联词语把它表述出来。因为（ ），所以（   ）。