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语文人教版四年级下册《渔歌子》学情分析.docx

语文人教版四年级下册《渔歌子》学情分析.docx

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语文人教版四年级下册《渔歌子》学情分析.docx_第1页
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1、学情分析“词以境界为最上。有境界则自成高格。”对四年级的学生来说，他们已经掌握了一定的诗词学习方法。本学期，他们在第一单元学习《忆江南》时已经接触了词这种文学样式，对词的常识也有了初步的了解。但如何引导学生感受张志和“词中有画，画中有词”的表现特点，尤其是感悟“不须归”的境界就成了教学的重难点。

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