语文人教版四年级下册《夜莺的歌声》练习题.docx

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1、一、组词。       锋（            ）      捎（            ）     梢（            ）     淘（            ）伸（       ）峰（      ）   哨（      ）   削（      ）   陶（      ）呻（  ）二、在括号里填上合适的词语。（      ）的小路   （      ）的眼睛   （      ）地回答（       ）的树林   （       ）的上衣   （      ）地微笑（       ）的花园   （      

2、 ）的歌声   （      ）地站着三、写出下列句子的修辞方法。1．空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。（      ）2．怎么会就剩下我一个？（     ）3．人哪？战争一开始这里就没有人了。（     ）4．两支军队像两条火龙，隔着大渡河走了十几公里。（     ）四，课文内容理解1、孩子从嘴里掏出一个小玩意儿，递给他，用快活的蓝眼睛望着他。 “快活”是小孩子的性格特点，快乐、活泼。“快活”在这里反映了“小夜莺”在敌人面前表现出超乎寻常的镇静、坦然。孩子在凶恶的敌人面前表现得如此镇定自如、依然快活，可见孩子的胆量

3、。2、怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个！……刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：“野兽来了，野兽来了”──就都跑了。这是小夜莺在回答敌人盘问时，说的几句一语双关的话。乍一听，纯属小孩儿天真的话语，把自己当作小动物。小夜莺正是凭借自己天真的话，加之自己一系列貌似顽皮的动作，在敌人不易觉察中戏弄、谩骂敌人，“麻雀、乌鸦、猫头鹰、野兽”都指的是敌人。德国兵虽然也“想着，轻蔑地微笑了一下”，但听、看小夜莺的言行，觉得他只不过是个不懂事的孩子，相信了小夜莺，并且让他带路。这些话语体现了小夜莺的

4、机智和对敌人的憎恨。3、这篇课文以夜莺的歌声为线索进行记叙，讲述了苏联卫国战争时期，一个被游击队员称作小夜莺的孩子，巧妙同敌人周旋，用口哨学鸟鸣，为游击队传递信息，协助游击队歼灭德国法西斯强盗的故事。充分表现了小夜莺的机智勇敢和爱国主义精神。 4找找课文中还有那些一语双关的句子。5，小孩穿绿色的衣服的目的是什么?