语文人教版四年级下册《夜莺的歌声》.夜莺的歌声.ppt

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1、13夜莺的歌声执教：路明顺包含两个意思：一是：孩子用夜莺的歌声向游击队报告情况，帮助游击队歼灭了德国兵，是和敌人做斗争的手段；二是：孩子被游击队员亲切地称为“小夜莺”，夜莺的歌声是动听的，美好的，是游击队员对小孩的赞美。小夜莺包含几层意思？全文以夜莺的歌声为线索，用夜莺的歌声引诱敌人，用夜莺的歌声传递情报，战斗胜利后，又用夜莺的歌声再次诱敌，它是本文的一条主线。歌颂了在苏联卫国战争中做出很大贡献的小英雄们。为何以“夜莺的歌声”为题？1.夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱

2、起来。2.小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。3.他伸直了腰，好像有什么鸟的叫声，透过树叶的沙沙声，模模糊糊地传来。4.夜莺的歌声越来越响了。5.夜莺还是兴致勃勃地唱着，但是对藏在寂静森林里的人们来说，那歌声已经没有什么新鲜的意思了。6.从孩子的嘴里飞出婉转的夜莺的歌声。夜莺的歌声夜莺的六处歌声分别是在什么情况下响起的？从每一次的歌声中你都知道了什么？孩子从嘴里掏出一个小玩意儿，递给他，用快活的蓝眼睛望着他。从“快活”可看出小夜莺的

3、什么特点？“快活”是指小孩子的性格特点，快乐、活泼。“快活”在这里反映了“小夜莺”在敌人面前表现出超乎寻常的镇定、坦然。孩子在凶恶的敌人面前表现得如此镇定自如、依然快活，可见孩子的胆量。“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒只有我一个！”这是“小夜莺”在回答敌人盘问时，一语双关的语言。猛一听，看似小孩子天真的话语，把自己当做小动物，再加上一系列顽皮的动作，在不易察觉中巧妙地戏弄、痛骂了敌人。体现了“小夜莺”的机智和对敌人的憎恨。“人呢？战争一开始这里就没有人了”，大家都喊：“野兽

4、来了，野兽来了“——就都跑了。上面两句话你是怎么理解的？小夜莺故意答非所问，使敌人完全相信了小夜莺。前面敌人多少还有点顾虑，有点警觉，这时敌人只认为小夜莺是个什么都不懂、顽皮的孩子，所以“就不再问了”“你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。”从小夜莺的回答中可以看出什么？1.你觉得小夜莺是个怎样的孩子？扩展总结机智、勇敢、热爱祖国。是个小英雄。2.你还知道哪些抗战小英雄呢？和大家分享一下他们的英雄事迹吧！祈愿世界和平战争永不发生推荐阅读阅读课外书《卓娅和舒拉

5、的故事》