语文人教版四年级上册精读课文,感受情趣 .docx

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1、一、精读课文,感受情趣 1.有感情朗读(背诵)课文第一部分的第5、7、8自然段。 (1)比较:这三段话之间有什么不同点? (引导学生在感性阅读的基础上进行理性分析,领悟作者观察、描写之巧妙。) (2)尝试将这三段话按树根、树枝、树叶的顺序改写成一段话。 (这是一项语言表达练习,同时也是理解的深化。) 2.自由读课文第12、13自然段。 (1) 思考:用一句话表达你的感受,并想想你的感受来自于课文的什么地方? (宽泛的问题,有利于扩大学生的阅读心理空间,善于表达自己的感受是一种能力,也是一种素质。) (2)根据学生的回答随机点拨:     ①理解

2、“我们继续拍掌……有的在扑翅膀”一句。      A.想象句子所描写的情景。      B.有感情朗读句子。     ②联系上下文理解词语“应接不暇”。

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