北师大版七年级数学下册回顾与思考_教案1.docx

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1、回顾与思考【教学目标】1．举例说明什么是随机事件。2．认识事件发生的概率与频率有什么区别和联系？3．懂得如何运用公式求随机事件的概率。【教学重难点】用自己的方式梳理概率初步的知识结构，并与同学进行交流。【教学过程第一环节：知识回顾 内容：以“提问——补充”的方法复习本章内容。 目的：通过学生抢答，小组加分的活动，激发学生学习兴趣。 效果：激发了学生的求知欲，激起学生的学习兴趣。 第二环节：复习思考 内容：组内互帮互助完成例题的学习，教师提问后统一答案。 例1 下列事件中，哪些是确定的？哪些是不确定的？请说明理由。 （1） 随机开车经过某路口，遇到

2、红灯； （2） 两条线段可以组成一个三角形； （3） 400人中有两人的生日在同一天； （4） 掷一枚均匀的骰子，掷出的点数是质数。 例2 如图所示有9张卡片，分别写有1至9这九个数字。将它们背面朝上洗匀后，任意抽出一张。（1） P（抽到数字9）=      ； （2） P (抽到两位数)=      ； （3） P（抽到的数大于6）=    ，P（抽到的数字小于6）=    ； （4） P（抽到奇数）=    ，P（抽到偶数）=     。 例3 如图，一个均匀的转盘被平均分成10等份，分别标有1,2,3,4,5,6,7,8,9,10这10个数

3、字。转动转盘，当转盘停止后，指针指向的数字即为转出的数字。 两人参与游戏：一人转动转盘，另一人猜数，若所猜数字与转出的数字相符， 则猜数的人获胜，否则转动转盘的人获胜。猜数的方法从下面三种中选一种：（1）猜“是奇数”或“是偶数”； （2）猜“是3的倍数”或“不是3的倍数”； （3）猜“是大于6的数”或“不是大于6的数”。    如果轮到你猜数，那么为了尽可能获胜，你将选择哪一种猜数方法？怎样猜？  目的：通过组内互帮互助学习，达到全员参与，进一步激发学生学习兴趣。 效果：全员学习，进一步激起学生的学习兴趣，巩固已学内容。第三环节：课堂小结 内容：

4、1．事件发生的可能性的取值在0，1之间； 2．概率的简单计算； 3．游戏的公平性，并做决策。 目的：做好理论总结，为下面的应用打下基础。      效果：学生思路清晰，条理清楚，基本掌握本章内容。 第四环节：作业布置内容：第2题；第5题。 目的：检验本节学习效果，是课堂教学的延续。 效果：学生能独立完成，提高学习数学的兴趣。