语文人教版四年级上册让童话轻盈地飞翔.doc

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1、让童话轻盈地飞翔——人教社七册第三单元《学写童话》执教：高山中心小学商容【教学理念】　　本次习作就是通过创设情境，点拨引路，自选材料等一系列充满童趣的教学环节，积极创设生趣盎然的童话氛围，让学生在轻松活泼的氛围中完成“思维——文字”的转化，做到“我手写我口，我手写我心”。【教学目标】1、了解童话故事的基本特点，鼓励学生大胆展开想象　　2、通过读写联系，初步掌握编写童话的最基本方法　　3、学习修改和欣赏评价他人的习作，感受编童话带来的快乐【教学准备】　　课件【教学过程】课前互动——你们喜欢童话吗？说说哪个童话故事让你印象最深？（一）创设情境，让想象变

2、得丰富1、创设情境，揭示课题（出示小蜈蚣的图片）　2、今天这节课我们就要根据这句话来写童话故事。咱们来猜猜，小蜈蚣拥有了什么样的鞋子让它如此高兴？　　　　A学生想象　　B教师启发想象（课件出示图片：丁丁鞋、香香鞋、跳跳鞋、带带鞋）3、可是这么多漂亮的鞋子，小蜈蚣会最喜欢哪双呢？穿上新鞋的小蜈蚣，还会发生哪些有趣的事呢？根据老师的提示，和同桌讨论讨论。（二）例文引路，将情节写得有趣　　1、学习例文写法。（1）咱们来读读这个童话片段。看看故事中哪个地方最有趣。（课件出示片段）　　　　（2）说说童话怎么写才有趣？（3）小结：看来，让童话中的人物说起来了，

3、动起来了，故事就会变得有趣了。而且一个个童话人物就仿佛从纸上跳到了我们的面前，咱们就能读着文字把故事表演出来了。想试一试吗？（三）课堂练写，自己的童话自己写　　1、课件出示写作提示：　　“请你写出童话故事中最有趣的片段。可以用下列提示作开头，也可以自编：　　1）小蜈蚣终于有鞋穿了，它决定挑一双最神奇的鞋穿上……　　2）自从小蜈蚣穿着它那漂亮的（）鞋之后，可得意了……　　3）…………2、生课堂习作3、评改习作（四）拓展思路，让童话轻盈地飞翔　　1、（课件：──说：“我终于──”）创作出不同版本的童话故事2、拓展思路，让童话轻盈地飞翔