语文人教版四年级上册整体感知,理清脉络.docx

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1、二、整体感知,理清脉络1.指名读文,想一想:作者是按怎样的顺序来写火烧云的?2.师生共同梳理出文章结构:第一部分(1、2段):火烧云上来了。第二部分(3~7段):火烧云的变化和颜色。3.分组读全文,边读边想象火烧云的神奇景象。设计意图:初读课文,让学生对课文有一个整体感知,理清文章结构,为下面深入学习课文打下基础。

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