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1、教学目标1.能够听、说、读、写词汇dance，singEnglishsong，dokungfu,playthepipa,drawcartoons.2.能够在情景中运用句型Whatcanyoudo?Ican......询问并回答某人能做什么事情。3.能够完成关于课余文化活动的调查并填写调查表4.能掌握会干某事的表达法。教学重点和难点：教学重点：Let’slearn中的词汇并能在情景中自然的加以运用。 教学难点：能够在情景中运用句型Whatcanyoudo?Ican......询问并回答某人能做什么事情。【学情分析】这是本单元第一节课,学生对本节课的内容
2、比较陌生，但学生在四年级学过一些动词如jumprunfly，可以在热身以后通过复习这几个单词引入新词组。在练习词组时采用多种方式方法以提高学生学习兴趣。【教学准备】教师准备教学过程中所需要的课件图片、英文词卡、录音机及录音带。【教学过程】一、Warmingup/Revision（热身/复习）情绪热身( Let’schant（运用学生已学的动词自编歌谣）Run,run,Icanrun.Jump,jump,Icanjump.Draw,draw,Icandraw.Read,read,Icanread.①教师吟唱歌谣让学生熟悉节奏②学生吟唱歌谣并做出相应动作【
3、设计意图】通过Let’schant，学生对句子的读法及意义已基本掌握，在此基础上复习其他动物并编成有节奏的歌谣，吟唱歌谣和做出相应的动作，既可以营造轻松的英语气氛又使学生倍感兴趣，为引入新课打好基础。二、Presentation/Practice（新课呈现/操练）（一）分步学习新单词1.通过PPT呈现跳舞的图片学习单词dance(1)学习单词dance教师拿出dance的词卡拼写（2）操练单词dance教师和学生同时做出跳舞的动作并运用并说出Icandance.同时PPT呈现句型:Icandance.（3）以问答的形式进行操练Whatcanyoudo?
4、Icandance.2、(1)教师做出唱歌的姿势让学生猜WhatcanIdo?Youcansing.(2)呈现图片教授新词组singEnglishsongs(3)出示词卡学生认读(4)操练词组及句型Whatcanyoudo?Ican……3、以图片及肢体动作依次教授新词组dokungfu,playthepipa,drawcartoons【设计意图】通过运用不同形式的呈现新词组的方式，可以保持学生对新知识的新奇感；通过运用肢体语言操练新词组的方式，可以使学生有效地巩固新词组及句型。（二）听录音模仿语音语调Listen/Repeat/Imitate（三）趣味
5、操练1、What’smissing?2、自编歌谣Sarah,Sarah,whatcanyoudo?Icandance.Icandance.John,John,whatcanyoudo?Icandokungfu.Icandokungfu.Amy,Amy,whatcanyoudo?Icandrawcartoons.Icandrawcartoons.ChenJie,ChenJie,whatcanyoudo?Icanplaythepipa.Icanplaythepipa.Mike,Mike,whatcanyoudo?Mike,Mike,whatcanyoudo
6、?【设计意图】通过不同形式的操练新词组并以歌谣的形式巩固，既增加了趣味性，又有效地巩固了新词组，突破本课难点。三、Consolidationandextension（巩固与拓展）1、Makeasentence：Ican.Ican,too.2、Doasurvey.3、课堂练习：选择填空()1、-canplaythepipa?-ZhangPeng.•A.whoB.who’sC.what()2、IcanEnglishsongs.A.songB.singC.singing()3、Let’ssomeKungfu.A.makeB.haveC.do()4、Mikec
7、andraw.A.cartoonB.cartoonsC.somecartoon【设计意图】通过各种练习、总结、调查等方法，可以使学生充分巩固新词组。四、课堂小结五、Homework：1、Copythenewphrasestwotimes.（要求书写工整，占格正确。）2、听Let’schant,Let’slearn部分的录音，并读给同伴听。3.每天在家适当做点家务,并用英语和同伴交流.[板书设计]Unit4Whatcanyoudo?Whatcanyoudo?Ican……dancesingEnglishsongsplaythepipadokungfudra
8、wcartoons
