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1、UNIT1WHATCANYOUDO教学设计第一时ntents:Unit1Let’sSingbetives:1Languagenledge：(1)Vabular词汇：ite,flaite,bie,rideabie和shighinthes,sfastdntherad(2)能准确地唱出《英语口语》第4页的歌曲。2Languagesill：(1)Vabular——能听、说、辨认ite,flaite,bie,rideabie(2)能理解，并唱出歌曲。3Affet:在学习中感受到英语学习的快乐，体验到成功的愉悦。4Learningstrategies：(1)借助情景，理解新知识;(2）积极
2、参加活动，大胆表现自己。Teahingpredures:1aringupFreetal（1）让学生说说如何度过这个周末？（2）让学生猜猜图片中的人物在干什么?2Presentatinandpratie(1)Teahthenerds从上一步骤，引出ite,flaite,bie,rideabie,用eepSilene的游戏方式，让学生对新单词上口(2)Listenandanser请学生认真观察动画里面人物的活动开展得怎样？玩得高兴吗？然后播放歌曲(3)Learntsa根据学生的回答，教授新词组shighinthes,sfastdntherad和erril，以大小声、LuBall和小
3、组竞赛的形式检查学生上口情况(4)Enthesng再次播放歌曲（2次或3次，根据学生的反应而定），请学生认真听，并努力模仿，看谁最快能唱出整首歌曲。最快的小组、声音最响亮的小组得分最高()Passandstp全班同学在老师的带领下一边齐唱新学的歌曲，一边传递LuBall。当老师示意停的时候，学生停止唱歌和传球。拿着LuBall的学生能说出老师所做的动作，所在小组得分，否则就要扣分(6)petitin各小组比赛唱歌。唱的时候，要求学生打开书，用手指着歌词唱。看哪一组在没有音乐伴奏的情况下，唱得最有感情，最好听(7)Singtgether让学生边看，边和着音乐唱歌曲。3Develp
4、ent请个别学生上讲台表演，边唱边做动作，台下的学生做评委，选出最棒的小歌星4Her(1)听录音，跟唱《英语口语》第4页的歌曲；(2)唱歌曲给爸爸妈妈欣赏。教学反思：学生对歌曲的旋律朗朗上口，但是第二段sfastdntherad的掌握还不是很熟悉，应加强训练。第二时ntents：Unit1Let’sLearnbetives:1Languagenledge：(1)Vabular：能听说新单词dane,siprpe,dra,pian,plathepian,sate(2)Sentenes：hatanud?Ian…2Languagesill：（1）能听会说本的单词和句子；（2）能正确理
5、解意思，并能上口。3Affet:通过学习，加深同学间的了解和增进友谊。4LearningStrategies：（1）借助情景，理解新知识；（2）积极参加活动，大胆表现自己。Diffiultpints:(1)单词dra,pian的发音；(2)句型：hatanud?Ian…的正确理解和上口；(3)能用句型hatanud?Ian…进行交际。Teahingpredures:1Revisin(1)Singthesng:erril播放，教师融入学生中，和学生一起唱。(2)Guessinggae露出图片的一小部分，让学生猜出图片的物品名称和人物的活动。（ite,bie,flaite,ride
6、abie）2Presentatinandpratie(1)Freetal呈现新句子：hatanud?Ian…接上面的活动引出：ThebanflaiteThegirlanrideabieIanflaite/rideabie/si(老师边说，边做夸张的动作。)T:hatanud?并示意学生用Ian(不会的可以用中回答)。学习句子：hatanud?Ian…(2)haingae小组比赛，比一比哪组说得又快又准。（老师先向第一排的学生说：hatanud?让学生用Ianflaite/rideabie/si回答，然后向后面的学生问hatanud?后面的学生用Ian…回答，依此滚动问答。）(3
7、)Landlisten老师问学生提问题：认真观察，看看A,And,Bbb，t会干什么？然后播放金太阳。(4)LearntsaA老师戴着A的头饰，让学生用hatanud?问，老师回答：IandaneIansiprpe（边说边做动作）。再请学生扮演And,Bbb，t，全班问扮演的学生，老师给扮演者提示说：Ian…B教授词汇：dane,siprpe,dra,plathepian,sate老师做好示范，让学生看准嘴形，模仿发音。并且要配上动作。注意单词dra,pian的发音。()L,listenan
