Unit 4 What can you do -1

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1、Unit4Whatcanyoudo第一课时一、教学目标（一）知识与技能1.能听、说、读、写单词“sing”，“song”，“kungfu”，“dance”和词组“singEnglishsongs”，“playthepipa”，“dokungfu”，“drawcartoons”。2.能在创设的实际情景中灵活运用句型“Whatcanyoudo?”，“Ican…”。3.能够听懂、会唱歌谣Whatcanyoudo?，并初步熟悉句型：Whatcanyoudo?Ican…4.能完成“Doasurvey”部分的对话任务。（二）过程与方法本课时Let’slearn部

2、分要求学生简单介绍自己能做哪些事情，教材从can入手，先是Icanrun.Icaneat.等一些简单的基本用语，从小动物的拟人化表演到同学间的自我介绍，使学生们对Ican….的句型有了进一步的认识；通过做游戏和听唱歌曲培养学生说英语、学英语的兴趣；让学生能够描述自己会做哪些事情。（三）情态态度与价值观1.鼓励学生了解身边同学的能力，做生活中的有心人。2.学生乐于参加各种形式的活动并欣赏他人才艺。二、教学重点难点　　重点1.能听、说、读、写单词“sing”，“song”，“kungfu”，“dance”和词组“singEnglishsongs”，“pl

3、aythepipa”，“dokungfu”，“drawcartoons”。2.能在创设的实际情景中灵活运用句型“Whatcanyoudo?”，“Ican…”。难点1.新词汇和词组的学习。2.能在创设的实际情景中灵活运用句型“Whatcanyoudo?”，“Ican…”。　　三、课前准备　　1．教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片、声音、课件。　　2．教师准备录音机及录音带。　　四、教学过程　　Step1．Warm－up（热身）　　1.FreetalkT:Goodmorning,everyone.Welcomebacktoschool.Howare

4、youtoday?Ss:Fine,thankyou.Andyou?T:I’mfine,too.Areyoureadyforourclass?Ss:Yes.2.学习歌曲“Whatcanyoudo?”Step2Preview1.T:Nowlet’sdosomewarming-uppractice.Allofyou,listentome,please.Standupandfollowme.Run,Icanrun(read,jump,swim,fly,clean,draw…).2.Playagame:Catchtheplane.　　Step3Presenta

5、tion（新课呈现）　　Let’slearn 1.Whatcanyoudo?Ican...承上环节，出示所有飞机上的单词。T:Icanwashmyclothes.Whatcanyoudo?Ss尝试用Ican...表述自己会做的事情。2.drawcartoon当学生回答，Icandrawpictures.教师接上他的话：Wow!Youcandrawpictures.Canyoudrawcartoon?Doyouknowcartnoon?出示一些经典的卡通形象，让学生理解cartoon的意思。3.dokungfu播放功夫熊猫的预告片，提问：Whatare

6、they?Whatcantheydo?教师自答：Theycandokungfu.JackyChancandokungfu,too.Chant:Kungfu,kungfu,Chinesekungfu.Ican,Ican,Icandokungfu.　　4.singEnglishsongs教师出示成龙的图片继续提问，Whatcanhedo?Hecansingsongs.课件出示一系列的歌曲名，提问：WhichoneisJackyChan’ssong?Practicethewords“singChinesesongsandsingEnglishsongs”5

7、.danceT:YoucansingEnglishsongs.Look!Icandance.Present:dance.学生用candance进行操练。6.playthepipa课件播放琵琶名曲，让学生听，然后猜测是什么乐器，引出单词的教学。出示多种中国的传统乐器，让学生用Icanplaythe...来说说。　　7.播放课件或动画，带领全班一起反复跟读5个词组，提醒学生注意语音语调。8.Let’schant.Cartoons,cartoons,Icandrawcartoons.Whatcanyoudo?Kungfu,kungfu,Icandokung

8、fu.Whatcanyoudo?Songs,songs,IcansingEnglishsongs.Whatc