四年级英语上Unit2 My Schoolbag教学设计.docx

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1、四年级英语上Unit2MySchoolbag教学设计与教学反思教学目标:1.能听懂、会说每一课会话;2.能听懂、会说每一课出现的常用单词;3.能听懂puton,putinandput……under,并做出正确反应。教学重点:1.会话的熟练听说2.常用单词的熟练听说3.puton,putin,put…under.较难学,注意区分教学准备:1.教材相配套的教学录音  2.教师自制的单词卡3.小松鼠和小熊的手偶、面具或头饰等4.多媒体第二课时一、导入新课1.做本单元A部分Let'sdo内容,听指令做动作。2.复习上一课内容:  看单词卡,读单词:Englishbook,Chinesebook

2、,mathbook,notebook,story-book。  做对话:Howmanybooksdoyouhave?Ihave…3.教师播放录音,学生模仿录音做对话(使用第一册相配套的教学录音带Unit4Let'stalk/B)  A:Ihavea…  B:Oh,really?MayIhavealook?  A:Sure.Hereyouare.  B:Thankyou.Oh,itsnice!Ilikeit.  A:Thanks.二、学习新课1.利用多媒体呈现出一个玩具,问学生Whatisit?Itisatoy.Whatcolourisit? r然后继续呈现notebook,key,ca

3、ndy等来练习对话。2.让学生用身边的物品做Whatcolourisit?It's…的问答练习。(注意颜色前面不能用冠词,对学生说出的句子It'sablue.教师要随时给与纠正)3.多媒体上呈现出一个书包,问学生:What'sinit?继续操练对话4.让学生模仿着做这组对话。5.让学生观看本部分教学图片。[Unit2Let'stalk/A]6.让学生根据视听内容,判断对错。  ChenJiehasanewschoolbag.  Manybooksintheschoolbag.AnEnglishbook,anotebook,and…  Thepandaisfatandnice.  第一句

4、错误,应为Amyhasanewschoolbag.第二句错误,应为Manybooksintheschoolbag.AnEnglishbook,astory-book,and…第三句正确。7.听录音带,跟读并模仿。(使用相配套的教学录音带,Unit2Let'stalk/A)8.观看图片,让学生给人物配音。9.让学生分小组表演对话。教师可让学习好的学生在课文的基础上,自编对话。对学习好的同学要提高要求。10.学生汇报练习结果,教师要进行评价。三、趣味操练游戏1猜颜色两个学生一组。一个学生手拿一件东西放在身后,对另一个学生说:Ihave…另一个学生说:Really?Whatcolourisi

5、t?手拿东西的学生说:Guess!然后那个学生来猜东西的颜色:It's…手拿东西的学生用Yes/No来判断对错。直到那个学生猜对为止。然后两个学生互换角色继续游戏。游戏2遵守交通规则  小组活动。一个学生来当交通指示灯,其他人可在不同时间用Whatcolourisit?向这个学生询问指示灯的颜色,并要根据指示灯回答的颜色做出通行、停止和放慢的动作。例如:有一个学生问指示灯:Whatcolourisit?指示灯回答:It'sgreen.这时大家可随便行走。忽然,有一个学生又问:Whatcolourisit?回答:It'sred.那这时大家必须停止走动。如果有学生做错了,就要与当指示灯的学

6、生交换位置,继续游戏。  游戏3描述教室  可结合第一单元所学内容,让学生互相用Whatcolourisit?询问教室里的墙、门窗、黑板、电扇等物品的颜色并做相应的回答。使学生在真实的情景中运用和掌握所学知识。附:板书设计:Unit2ALet'stalkWhatcolourisit?It's…教学反思:三年级时已经学过colour一词,所以本课时中的句型Whatcolourisit?学生不难理解,但是学生在自己说句子时经常会说成Whatcolouritis?让学生多操练几次,读熟了现象有所改善。另外学生对已学过的Howmany的意思根深蒂固,所以对话中的many的意思往往也会理解成与H

7、owmany的一样。

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