四年级英语上Unit2 My Schoolbag教学设计.docx

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1、四年级英语上Unit2MySchoolbag教学设计与教学反思教学目标：1.能听懂、会说每一课会话；2.能听懂、会说每一课出现的常用单词；3.能听懂puton，putinandput……under,并做出正确反应。教学重点：1.会话的熟练听说2.常用单词的熟练听说3.puton,putin,put…under.较难学，注意区分教学准备：1.教材相配套的教学录音　　2.教师自制的单词卡3.小松鼠和小熊的手偶、面具或头饰等4.多媒体第二课时一、导入新课1.做本单元A部分Let'sdo内容，听指令做动作。2.复习上一课内容：　　看单词卡，读单词：Englishbook,Chinesebook

2、,mathbook,notebook,story-book。　　做对话：Howmanybooksdoyouhave?Ihave…3.教师播放录音，学生模仿录音做对话（使用第一册相配套的教学录音带Unit4Let'stalk/B）　　A:Ihavea…　　B:Oh,really?MayIhavealook?　　A:Sure.Hereyouare.　　B:Thankyou.Oh,itsnice!Ilikeit.　　A:Thanks.二、学习新课1.利用多媒体呈现出一个玩具，问学生Whatisit?Itisatoy.Whatcolourisit?　r然后继续呈现notebook,key,ca

3、ndy等来练习对话。2.让学生用身边的物品做Whatcolourisit?It's…的问答练习。（注意颜色前面不能用冠词，对学生说出的句子It'sablue.教师要随时给与纠正）3.多媒体上呈现出一个书包，问学生：What'sinit?继续操练对话4.让学生模仿着做这组对话。5.让学生观看本部分教学图片。［Unit2Let'stalk/A］6.让学生根据视听内容，判断对错。　　ChenJiehasanewschoolbag.　　Manybooksintheschoolbag.AnEnglishbook,anotebook,and…　　Thepandaisfatandnice.　　第一句

4、错误，应为Amyhasanewschoolbag.第二句错误，应为Manybooksintheschoolbag.AnEnglishbook,astory-book,and…第三句正确。7.听录音带，跟读并模仿。（使用相配套的教学录音带，Unit2Let'stalk/A）8.观看图片，让学生给人物配音。9.让学生分小组表演对话。教师可让学习好的学生在课文的基础上，自编对话。对学习好的同学要提高要求。10.学生汇报练习结果，教师要进行评价。三、趣味操练游戏1猜颜色两个学生一组。一个学生手拿一件东西放在身后，对另一个学生说：Ihave…另一个学生说：Really?Whatcolourisi

5、t?手拿东西的学生说：Guess!然后那个学生来猜东西的颜色：It's…手拿东西的学生用Yes/No来判断对错。直到那个学生猜对为止。然后两个学生互换角色继续游戏。游戏2遵守交通规则　　小组活动。一个学生来当交通指示灯，其他人可在不同时间用Whatcolourisit?向这个学生询问指示灯的颜色，并要根据指示灯回答的颜色做出通行、停止和放慢的动作。例如：有一个学生问指示灯：Whatcolourisit?指示灯回答：It'sgreen.这时大家可随便行走。忽然，有一个学生又问：Whatcolourisit?回答：It'sred.那这时大家必须停止走动。如果有学生做错了，就要与当指示灯的学

6、生交换位置，继续游戏。　　游戏3描述教室　　可结合第一单元所学内容，让学生互相用Whatcolourisit?询问教室里的墙、门窗、黑板、电扇等物品的颜色并做相应的回答。使学生在真实的情景中运用和掌握所学知识。附：板书设计：Unit2ALet'stalkWhatcolourisit?It's…教学反思：三年级时已经学过colour一词，所以本课时中的句型Whatcolourisit?学生不难理解，但是学生在自己说句子时经常会说成Whatcolouritis?让学生多操练几次，读熟了现象有所改善。另外学生对已学过的Howmany的意思根深蒂固，所以对话中的many的意思往往也会理解成与H

7、owmany的一样。