PEP四年级英语上Unit2 My Schoolbag教学设.docx

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1、PEP四年级英语上Unit2MySchoolbag教学设计与教学反思教学目标：1.能听懂、会说每一课会话； 2.能听懂、会说每一课出现的常用单词；   3.能听懂puton，putinandput……under,并做出正确反应。教学重点：1.会话的熟练听说2.常用单词的熟练听说3.puton,putin,put…under.较难学，注意区分教学准备：1.教材相配套的教学录音　　2.教师自制的单词卡3.小松鼠和小熊的手偶、面具或头饰等4.多媒体教学过程:一、导入新课1.复习数字1－20　　1）报数：教师让学生从1－20按顺序用英文报数，

2、如果前一个学生报到20了，那么下一个学生就要从一再开始。　　2）游戏：叫号。教师把写有one-twenty的单词卡发给学生，教师随意说数字，谁拿着相应的单词卡，谁就站起来并大声读出该单词。　　2.操练句型Howmany…doyouhave?Ihave…(使用20以内的数字)二、学习新课1.教师在讲台桌上分别摆放几本英语书，图画书和故事书。　　教师说：Therearemanybooksontheteacherdesk.Whatbooks?　　学生答：Englishbooksandstory-books.　　教师问：HowmanyEngl

3、ishbooks/story-bookscanyousee?　　学生答：…　　教师从一摞图画书上拿起一本问学生：IsthisanEnglishbook?　　学生答：No.　　教师接着问：Isthisastory-book?　　学生答：No.　　教师说：Whatbookisthis?It'sapicture-book.让学生学说picture-book.　　教师问：Howmanypicture-bookscanyousee?　　学生答：…　　2.教师往英语书那摞上再添几本，续到30本为止。问学生：HowmanyEnglishbooksc

4、anyousee?如果有学生能够回答出，教师应给与表扬。　　3.教师说：让我们来看一看小熊是怎么回答的。让学生观看本部分教学课件。［Unit2Let'slearn/B］　　4.让学生模仿小熊的话One,two,three…Sorry,toomany.来回答问题HowmanyEnglishbookscanyousee?　　5.教师问：小熊回答出有多少本英语书了吗？　　学生答：没有。　　教师说：是的。小熊没能说出到底看见了多少本英语书，那是因为toomany，而小熊只会说20以内的数字。哪个同学知道toomany是什么意思呢？　　6.教师

5、说：那好，现在我们一起来数一数这有多少本英语书。教师带着学生数：One,two,three…twenty,twenty-one,twenty-two…thirty.教师教读单词thirty。读　　这个词时，教师要告诉学生咬舌尖，尾音读［ti］不要读成［tin］。教师拿出单词卡让学生认读并贴到黑板上。　　7.教师把讲台桌上的那摞图画书续到30本。让学生回答：Howmanypicture-bookscanyousee?　　8.教师把讲台桌上的那摞图画书续到40本，问学生：Howmanypicture-bookscanyousee?　　当学

6、生数到30本回答不上来时，启发学生回答：Sorry,toomany.　　9.教师带着学生一起数讲台桌上的图画书，一直数到40。教师教读单词forty。教师出示单词卡让学生认读并贴到黑板上。认读单词时让学生对fourteen和forty加以识别。　　10.教师把讲台桌上的那摞故事书分别续到30本和40本，让学生回答：Howmanystory-bookscanyousee?　　11.教师把讲台桌上的那摞故事书续到50本，问学生：Howmanystory-bookscanyousee？学生能够根据规律数到49，这时教师帮助他们说出50这个单

7、词。教师教读fifty并把单词卡贴到黑板上让学生认读。　　12.让学生听录音跟读对话和单词。［使用相配套的教学录音带。］　　13.让学生看黑板认读新单词：twenty-one…thirty,thirty-one…forty,forty-　one…fifty　　14.听录音学说Let'schant。可以让学生更改句子中的单词，表演新的chant。三、趣味操练游戏1听指令拨数　　教师准备好几个计数器（数学课上用的那种），每两个小组共同使用一个。游戏规则：两个小组各选派一名学生参加比赛，参加比赛的学生要听到对方小组同学说出50以内的数字后，

8、马上在计数器上拨出该数字。结果正确的学生可以加一分。错误的不加分。然后再选派第2名学生继续比赛，直到每个学生都被轮到一遍。最后看哪个小组得分最多，哪个小组就获胜。　　此游戏还可让被选的学生在计数器上拨出数字，让对方小组的