人教版三年级语文下册《画杨桃》.docx

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1、11、画杨桃(第二课时)教学目标：1、理解课文内容，知道同一个事物从不同的角度看会有所不同，从中受到科学思想方法的教育。2、通过理解老师说的一段话中旬与句的联系，学习怎样把一段话写清楚。3、学习本课生字新词，练习用"不像……而像……""不要……要……"写句子。教学重点：在读中理解“看事物的角度不同，观察的结果也会不同”的道理。教学难点：1、熟读课文，弄清课文大意，学习概括文章的主要内容。2、理解课文内容，明白老师通过练习画杨桃的这件事所说的道理。教学准备：多媒体课件教学过程：一、再读课文，从课文第３部分入手。　　1、请同学们齐读课文最后

2、一个自然段。理解“受用”是什么意思，“一生受用”呢？　　2、从“一生受用”这个词中，我们能不能估计出作者写这篇文章时，大约是什么年龄？　　3、能使作者“一生受用”的教诲一定是使作者终生不忘的。是谁的教导使作者终生不忘呢？是怎样的一件事呢？二、引导学习课文第二段　1、导：是的，课文讲的就是一次美术课上画杨桃引发的事情。课文第2—18小节就写了画杨桃的事情，我们先来看看。　　（一）请同学们认认真真、仔仔细细地读课文，要求：1、用笔勾画课文当中你认为最值得琢磨的地方，写一写自己的体会。　2、提提自己真正不懂的问题。　（二）汇报交流。1、选择一

3、个自己感兴趣的问题参加小组讨论。　2、结合理解“我是怎样画杨桃”课件展示：从不同角度去看杨桃的不同样子。　（三）深究悟理1、导：刚才我们同学都说到了作者画杨桃的事情，的确作者是在父亲的影响下认真画的，下面请同学们再次读读课文，找出文中“父亲”的话。　　2、出示“父亲”的话。　　3、结合理解老师的神情。通过刚才的学习，现在同学们肯定知道老师的神情为什么变的严肃的原因了。　　（四）总结提升。　　　1、同学们说得很好，确实，在父亲和老师的影响下，作者最终成长为一个作家。2、读了这段文字材料，你又有什么体会？　　　3、看来小时侯父亲和老师的教诲

4、对作者岑桑的一生产生了多大的影响，真的使他一生受用。让我们再好好地来读读课文中老师、父亲的那段话。　三、作业布置:1、完成《语文南方新课堂》11课；2、抄写老师说的那段话。板书设计11、画杨桃　　　　　　　　　我看　　不像……而像……　角度不同　　　　　　　　　同学　大笑　　　相信自己的眼睛，　　　　　　　　父亲叮嘱　不要想当然　　是什么样就画成什么样。　　　　　　　　　老师　　　严肃　　和颜悦色