鞋匠的儿子教案.docx

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1、教学目标：　　1．学习课文第一至五自然段，能正确、流利、有感情地朗读课文。　　2．读懂林肯的三段演讲，明白林肯演讲前后参议员态度变化的原因。　　3．体会宽容是一种力量，学习林肯襟怀坦荡、宽容大度的优秀品质。　　教学重点、难点：　　读懂林肯的三段演讲，明白林肯演讲前后参议员态度变化的原因，从中欣赏林肯机智的辨论艺术和崇高的人格魅力。　　教学过程：　　一、导入新课　　1．在十九世纪，有这么一位伟大的总统，在以他的名字命名的纪念馆的墙壁上刻着这样一段话：“对于任何人不怀恶意，对一切人宽大仁爱；坚持正义，因为上帝使我们懂得正义，让我们继续努力去完成我们正在从事的事业；包扎我们国家的伤口。”这位总统有

2、一个伟大的名字——林肯。跟老师一起写下这个名字（板书）　　2．（出示图片）同学们，这就是林肯，他是美国人民最伟大的儿子，同时，他也是鞋匠的儿子（指题目）　　3．在昨天，你们语文老师布置预习课文的时候，有没有同学自觉地搜集有关林肯的资料，谁能用一两句话来给我们介绍一下林肯吗？（学生自由介绍）　　4．是的，林肯出生贫寒，一生坎坷。但就是这样一个鞋匠的儿子成了美国历史上最伟大的总统之一，是什么成就了林肯，相信大家读了课文后就会有答案了。　　二、初读课文，整体感知　　1．老师相信大家通过预习一定能把课文读好，下面请大家自由读课文，读准字音，读通顺句子，想想课文主要讲述了关于林肯的哪两件事。　　2．这

3、些词语你会读了吗？　　尴尬   羞辱   毫不犹豫   名门望族   卑微    静默    嘲笑  傲慢　　3．字，不但要会读，而且要会写，还要写漂亮，请大家仔细观察这两个字，看看怎么写才能把他写好？　　（1）“辱”在写的时候要用“辰”包住“寸”。师范写。　　（2）“豫”则要左窄右宽。师范写　　（3）打开书到122页，让我们一起工整地书写这两个字。（学生描红，师巡视）　　（4）表扬写字姿势好和书写好的学生。　　三、精读课文第1——5自然段　　1．请同学们快速默读第一件事，思考林肯在演讲前，演讲中，演讲后参议员对他的态度发生了怎样的戏剧性的变化呢？　　学生自学，边读边圈圈划划。　　2．在林肯

4、当选美国总统的那一刻，参议员的态度是怎样的？　　尴尬：你怎么理解尴尬？（态度不自然，没面子，下不了台，陷入僵局）　　气氛为什么会尴尬？你是怎么知道的？　　读了这两句话你有什么想法？　　在他们的心中,总统应该是什么人?而林肯是什么人?　　（人与人是不平等的，那些参议员都是有钱人资本家，在他们眼里，鞋匠是被人瞧不起的，林肯做了总统似乎不可思议，使他们蒙羞，可见他们只重出身，当时社会是不平等的。）　　（联系上下文理解，但是偏偏出身卑微的鞋匠的儿子竟会在竞选总统的时候打败了出身名门望族的人，因此让参议员们尴尬。）　　3．当林肯站上演讲台的时候，参议员的态度是怎样的？（板书：羞辱嘲笑）　　（1）林肯在

5、演讲前参议员是怎么羞辱、嘲笑林肯的？　　当林肯站上演讲台的时候，有一个态度傲慢的参议员站起来说：“林肯先生，在你开始演讲之前，我希望你记住，你是一个鞋匠的儿子。”　　谁来读读他的话？从他的话里，你听出了什么言外之意？　　（你不配当我们的总统。）　　谁再来读读他的话？　　（语言里充满了嘲笑，轻蔑，目中无人。）　　过渡：听了这个傲慢的议员的话，所有的参议员都大笑起来，为自己虽然不能打败林肯但能羞辱他而开怀不已。　　这是怎样的大笑？　　（笑声中充满嘲笑，讽刺，开怀大笑）　　（2）林肯在演讲中参议员的态度是怎样的？（板书：静默）　　（3）林肯在演讲后参议员的态度是怎样的？（板书：赞叹）　　4．同学们

6、，林肯在演讲中究竟说了什么，具有这样神奇的魔力，一下子扭转了参议员的态度，发生了这么大的变化呢？请同学们大声自由地朗读这番精彩的演讲，想读几遍就读几遍。　　（1）出示：“我非常感激你使我想起我的父亲。他已经过世了。我一定会永远记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子。我知道我做总统，永远无法像父亲做鞋匠那样做得那么好。”　　从林肯第一段的演讲中，你读懂了什么？　　（宽容大度的胸襟，把别人的讥笑当做忠告；　　（为自己是鞋匠的儿子而自豪，为自己是劳动人民的儿子而自豪；　　（对自己的父亲的尊敬、爱戴和感激；　　（谦逊）　　三个永远，层层递进，林肯用其智慧的语言进行了有力的回击，再读。（个别，男生，女生，想

7、读的读）　　小结：这普普通通的话语却耐人寻味，每一字每一句都深深地敲击在每个参议员的心上，此时他们会感到——内疚不安，此时他们会感到——羞愧难当，此时他们会感到——无地自容，此时他们会感到——自惭形秽，因此参议院陷入一片——静默。　　集体读完整。　　（2）同学们真了不起，读出了语言文字后面的内涵，我们再来读读林肯的第二段和第三段演讲。　　出示：“就我所知，我父亲以前也为你的家人做鞋子。如果你的鞋子不合脚，我可