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时间:2020-02-26
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1、教材分析1.能够用begoingtodo句型交流行事计划,如:whatareyougoingtodothisevening?Iamgoingtothecinema.能够了解他人的计划并进行转述。2.培养学生合理安排自己的学习与生活的能力,培养学生从小树立远大理想并为之努力的思想意思。学情分析1.通过一阶段的接触,我足够的了解和掌控课堂活动的动态,能把握好课堂氛围。2.学生认知发展分析:学生有了自己的计划和询问他人计划的能力,并了与表达自己的计划。3.学生认知障碍点:基础知识薄弱。教学目标 1.能够用begoingto
2、do句型交流行事计划,如:whatareyougoingtodothisevening?Iamgoingtothecinema.能够了解他人的计划并进行转述。2.培养学生合理安排自己的学习与生活的能力,培养学生从小树立远大理想并为之努力的思想意思。教学重点和难点 1.能够用begoingtodo句型交流行事计划,如:whatareyougoingtodothisevening?Iamgoingtothecinema.能够了解他人的计划并进行转述。2.掌握教材配套的词汇,教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图St
3、ep1warmingupStep2leadinStep3presentationStep4drillStep5explainationStep6practiceStep7consolidationStep8homeworkStep9assignmentSingasongtogetherTellastoryforstudentswhatareyougoingtodothisevening?Iamgoingtothecinema.Readafterme你今天晚上准备做什么?我准备去电影院。做练习册Singasongtoge
4、therListentomecarefullyAskeachotherquestionsaboutthenewlesson通过设置情景,让学生自主学习,能过完成学习目标。板书设计(需要一直留在黑板上主板书) A:whatareyougoingtodothisevening?B:Iamgoingtothecinema.
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