六年级英语第三单元A.docx

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1、教材分析1．能够用begoingtodo句型交流行事计划，如：whatareyougoingtodothisevening?Iamgoingtothecinema.能够了解他人的计划并进行转述。2．培养学生合理安排自己的学习与生活的能力，培养学生从小树立远大理想并为之努力的思想意思。学情分析1．通过一阶段的接触，我足够的了解和掌控课堂活动的动态，能把握好课堂氛围。2．学生认知发展分析：学生有了自己的计划和询问他人计划的能力，并了与表达自己的计划。3．学生认知障碍点：基础知识薄弱。教学目标  1．能够用begoingto

2、do句型交流行事计划，如：whatareyougoingtodothisevening?Iamgoingtothecinema.能够了解他人的计划并进行转述。2．培养学生合理安排自己的学习与生活的能力，培养学生从小树立远大理想并为之努力的思想意思。教学重点和难点  1．能够用begoingtodo句型交流行事计划，如：whatareyougoingtodothisevening?Iamgoingtothecinema.能够了解他人的计划并进行转述。2.掌握教材配套的词汇，教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图St

3、ep1warmingupStep2leadinStep3presentationStep4drillStep5explainationStep6practiceStep7consolidationStep8homeworkStep9assignmentSingasongtogetherTellastoryforstudentswhatareyougoingtodothisevening?Iamgoingtothecinema.Readafterme你今天晚上准备做什么？我准备去电影院。做练习册Singasongtoge

4、therListentomecarefullyAskeachotherquestionsaboutthenewlesson通过设置情景，让学生自主学习，能过完成学习目标。板书设计（需要一直留在黑板上主板书）        A：whatareyougoingtodothisevening?B：Iamgoingtothecinema.