语文人教版三年级下册《荷花》教学设计第二学时.doc

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1、第二课时一、复习导入1.认读生字词。2.背诵1-3自然段。二、研读课文第4、5自然段，体会感情1.指名朗读四、五段2.看到了这美丽的荷花池，你想到了什么？3.自由读课文，当作者陶醉在这种美的境界中的时候，他眼前出现了怎样奇特的景色？4.如果你也变成了一朵荷花，想象一下，会有哪些动物来告诉你什么？5.作者为什么会产生这样的联想呢？6.齐读第四、五自然段，体会荷花的美。三、学习写作方法1.齐读课文，思考：作者是按照什么顺序写的？（闻到清香──看到──想到──回到现实）2.作者用什么方法把这篇文章写得这么美？（板书：细致观察、丰富想象）

2、3.拓展练笔（1）作者把荷花写得如此之美，你们也能把自己喜欢的花写下来。（2）交流课前所观察的花。（3）师引导依照课文分成几个部分写，写出特点。（4）交流，讲评后，学生修改小练笔。四、指导写字1.出示生字认读，组词。2.观察生字，提醒大家写好字要注意什么。3.集体交流，重点点拨。“蹈”注意第十五笔。“佛”的第四笔是“横”4.教师范写，学生书写练习。5.作业展示，评议。五、作业布置1.抄写生字词。2.背诵第4、5自然段。3.抄写文中优美词句，积累语言。板书设计3 荷花看、闻　   清香     细致观察姿态      优美     

3、丰富想象