语文苏教版三年级下册12 荷花 第二学时 教学设计

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1、工山镇中心小学2013-2014学年度第2学期课题3荷花学科语文班级三（2）课时2设计者胡道富一、教材内容分析这篇精读课文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受。作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态、色彩明艳，活生生的水中荷花的画面，表达了作者热爱大自然的感情。二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1.会认3个生字，会写出12个生字。能正确读写“荷花”、“清香”、“挨挨挤挤”、“碧绿”、“莲蓬”、“破裂”、“仿佛”、“衣裳”、“翩翩起舞”、“舞蹈”、“蜻蜓”等词语。2.有

2、感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分,积累优美语言。3.理解课文内容,感受荷花的美丽,培养爱美的情趣和热爱大自然的感情。4.体会作者丰富的想象力,学习边阅读、边想象画面的读书方法。三、重、难点感受荷花美丽的姿态，体会作者丰富的想象，培养对大自然美的体验是教学的重点。理解“把眼前的一池荷花看作一大幅活的画……”等语句是教学的难点。四、教学策略选择与设计1、让学生在读文章，想画面中，体会作者丰富的想象力，同时，让学生感悟描写的细腻以及语言表达的生动形象，并积累语言；2、让学生在欣赏美丽的荷花中，体会大自然的神奇美妙，激发对大自然的热爱之情。五、教学资源准备课件p

3、pt六、教学过程第二课时【课时要求】1.学习课文四、五节。2.理解课文内容,感受荷花的美丽,培养爱美的情趣和热爱大自然的感情。3.体会作者丰富的想象力,学习边阅读、边想象画面的读书方法。一、导入新课。1．第一堂课我们学习了《荷花》一课，现在请同学们打开书，把课文读一遍，要把描写荷花的色彩、姿态的词语读出美和爱的感情来。如“碧绿的……”“嫩黄的……”。2．学生齐读课文一至三节。二、研读课文师：文中的我站在荷花池边看。看着，看着，觉得自己仿佛就像一朵荷花。那么“我”是不是一朵荷花呢？1.指名朗读第四、五节。2.媒体出示:过了一会儿,我才记起我不是荷花，我是在看

4、荷花呢。师：“我”怎么会忘记自己是在看荷花呢？3.学生交流。4.师引：荷花太美了，作者看得太认真，入迷了，产生了幻想，那么表示看的时间长，表示看得很专心，或者表示看时显出爱荷花的神情，可以用哪些词。媒体出示：“我（）看着满池的荷花。”（例：我久久地看；我默默地看；我目不转睛地看；我入神地看；我凝神地看；我深情地看；我全神贯注地看。）说明：通过语言训练明确认识，在学生理解基础上，启发学生的想象带入课文情境。5.引读第四节，“我”如此入神地看着满池的荷花，忽然觉得（学生读描写作者想象的句子）6.第四节是展开想象的，课文中的作者仿佛化身为了一朵荷花，假如你就是一

5、朵荷花，会看到、听到、想到什么？你知道蜻蜓为什么会感到快乐吗？小鱼告诉你什么好梦呢？你会对蜻蜓小鱼说什么呢？还会有哪些动物来，会告诉你什么呢？边说边出示媒体图片媒体出示：假如我是一朵荷花，7.媒体出示荷花图师：现在请大家也久久地、凝神地、深情地来看这些荷花图。说明：这时放轻音乐，学生随着柔和的乐曲，深情地凝视着图画。其间轻轻地提示：“荷花翩翩起舞了”。8.指导朗读：课文中的“我“爱”荷花，因为荷花如此美丽。现在就让我们深情地读课文4.5节。（板书“爱”）“自己仿佛”要读得慢一些，要像真的一样，好像看出了神似的，“风吹来”“风过了”由动到静，要交代清楚。三、

6、复习巩固1.师：第四节是展开想象的，课文中的“自己仿佛”“自己觉得”后面写的就是想象的内容。什么叫“仿佛”？（“仿佛”就是“似乎”“好像”的意思，不是真的，而有真的感觉的意思。）请同学们按照这个意思用“仿佛”说句话“什么仿佛什么？”“什么仿佛怎么样？”这样想句子就容易正确了。说明：通过用“仿佛”造句，展开想象的翅膀，先同桌的同学相互对讲，然后集体交流。媒体出示：（1）我看着小蝌蚪，看着，看着，我仿佛觉得小蝌蚪变成小青蛙了。（2）我看着金黄的油菜花，看着，看着，我仿佛变成小蜜蜂。（3）我看着梅花，仿佛。（4）仿佛。2.欣赏描写荷花的佳句媒体出示：读一读，品一

7、品。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里《晓出净慈寺送林子方》小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——杨万里《小池》zhuó予独爱莲之出淤泥而不染，濯清莲而不妖。——周敦颐《爱莲说》（1）讲解：前两句话，诗人用诗歌的形式向我们展现课文的内容。而最后一句作者之所以最爱莲花，是爱它生长在淤泥之中，却全身洁白不受污染，这是作者对莲花的内在品格的赞羡。（板书：在原来“色彩美”“姿态美”下面加上“品格美”）（2）同学带着赞美荷花的语调读两遍。（3）正因为荷花不仅外表美，内在的品格也很美，所以我们爱荷花。我现在请小朋友用这样的句式连贯地说荷花的美。媒体出示：我爱（）

8、，我爱（），我更爱（）。例句：我爱荷花的美丽色彩，我爱荷花亭亭玉立