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1、教学设计教学内容：PEPUnit6PartBLet'slearn&Let’splay教学目标：1、能够听、说、读、写单词：doctor,nurse,farmer,driver,cook.2、能够根据单词中字母的发音尝试认读并记忆单词。3、能用What’syourfarher’s/...job?He/Sheisadoctor...来介绍自己的一个亲人。4、能做Let'splay的动作。5、教育学生热爱自己的家庭，热爱亲人。6、对学生进行理想教育，教育学生要为自己的理想而努力学习。教学重点：1、听、说、读、写单词：docto
2、r,nurse,farmer,driver,cook.2、能够根据单词中字母的发音尝试认读并记忆单词。教学难点：1、能够听、说、认读单词：job2、能用Comeandmeetmyfamily.He/Sheisadoctor/..来介绍自己的一个亲人。教学准备：1、单词卡片。2、简笔画。3、多媒体课件。教学过程：1.Warmup.(1)Greetings.T:Goodmorning!Boysandgirls.Ss:Goodmorning!Teacher.T:Nicetomeetyou.Ss:Nicetomeetyou,to
3、o.（2）Enjoythesong<>.T：Thedayaftertomorrowischristmasday.Let’senjoythesong<>.2,Presentation(1)教师出示自己的照片介绍自己如下：MyEnglishnameisLucy.I'm28yearsold.I'mshortandstrong.Myjobisateacher.工作教授job这个新单词。（2）课件出示穿着医生服装图片，问学生T:
4、Whoishe?S:Heisfather.T:Whatisyourfather’sjob?S:Heisadoctor.教师教读单词doctor.接着用单词卡片，进行班—组—个人的操练。师生一起chant：Doctor,doctor，myfatherisadoctor.T:Canyouspellit?Ss:Yes!T:Showmeyourfingers.Let’sspelltogether.让生排火车拼读单词。用同样的方法教学farmer,driver,cook,nurse。3、Practice(1)单词游戏：老师用学过的
5、单词卡提问，学生抢答。(设计的意图：通过直观图片引出新词，再通过游戏巩固，避免枯燥的操练形式。)（2）复习学过的单词和句子，师生一起操练chant：Driver,driver,he'sadriver.Doctor,doctor,she'sadoctor.Nurse,nurse,she'sanurse.Farmer,farmer,he'safarmer.Cook,cook,she'sacook.（3）听录音，跟读对话，注意模仿录音中的语音语调。两人一组，操练所学的单词和对话。（4）Playagame:Quickrespon
6、se.老师快速播放学过的单词，让学生快速的说出单词。4，Extension播放Let’splay的动画，让学生跟读。小组内两两一组进行操练，小组内相互表演给对方看。老师找几组表演给全班同学看，并进行评价。5，Summary复习本节课学过的单词：doctor,nurse,farmer,driver,cook.复习学过的句子：What'syourfather's/uncle's/aunt'sjob?Myfather/uncle/auntisa....6，HomeworkMakeasurveyofyourfamilymembe
7、rs'jobsanddisscussingroups.
