重庆林晓秋自我诊断SWOT分析表.doc

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1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ　优势Ｗ　劣势19个年头兢兢业业的工作，积淀下一定的经验。一直保持着的高度工作激情，能在探索的路上快乐地前行。求真务实，团结协作，善于学习和反思，勤于实践和耕耘。虽能及时进行课后信息反馈与反思，但懒于笔头的整理与总结，将经验上升到理论做得不够。外部（环境）Ｏ　机遇（庆幸条件）Ｔ　威胁（挑战）学校在搞PCK教研活动，有一些接地气的专家进入课堂，对常规课堂进行很有指导性的指导。学校参与了国家级课题“主题读写研究”对海量阅读和在读中学写有积极的促进作用。学校处在蓬勃发展中

2、，学校对教师的评价有较多的方面来自于家长的评价。所以教师平时除了要按照学校的要求努力提升教学科研水平外，还有大量的活动和与家长沟通的细碎工作需要完成，工作量相当大。二、我的对策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）一、以PCK培训为契机，实现高效的课堂1.树立正确的专家观念。专家的许多见解，往往具有前瞻性和预见性，得到专家的指点，能够很好地促进教育教学工作。而是否能够走的更远，关键不是我们的专家有多少，关键是看教师能将专家教给的东西吸收多少。改懒于动笔和提升。努力把实践经验上升到理论层面。2.积极、主动地参与学习。学校的PCK活动

3、安排了很多任务，积极高效地完成相关活动任务，并不断改进。虚心请教身边的名师、优秀教师，充分利用网络交流平台，自觉的吸纳新理念，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功。积极参加各级培训，聆听专家的声音。二、深入参与国家级课题“主题读写研究”，在课堂中集中识字，海量阅读。Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）学生家长对学校企盼很高，对老师的言行和教学有很高的要求，一方面既是压力，也是动力，促进自我完善。学校在高速发展，努力打造市级名校，对教师的个人发展也会有积极的带动作用。静心阅读，提升内在素养。1.精读书籍。读政治之书，以

4、养大气；读专业之书，以养才气；读休闲之书，以养灵气。本期以读“专业之书”为主，“政治、专业之书”为辅。继续坚持每天读书半小时以上，使知识不断积累，思想与时俱进。每月必读教学杂志：《小学语文教师》《小学语文教学》分月阅读主要专业书目：《陈大伟有效观看议课》《好教师在我身边》《名校校园文化构建力》《向学生学习》《课堂应该避免的41个失误》《拯救男孩》《王崧舟讲语文》《写给语文教师的话》《谈文学》《给教师的建议》2.做好读书笔记。养成勤于积累的习惯，本学年做好详细的读书笔记，不少于3万字。3．潜心钻研，打造个性课堂。（1）树立强烈

5、的目标意识，认真学习、研究课程和课标精神，明确本学段学习内容以及知识、技能、能力等方面的要求，并有机分解到每一个单元、每一个教时，落实到每一个学生身上。（2）注重课堂教学的有效性。每一课在研究教什么上面狠下功夫，让语文课做到一课一得。4．同伴互助，碰撞思维火花。5．勤于反思，促进自我完善。（1）“想大问题，做小事情。”学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为自己的教育行为，从反思中提升教学研究水平。（2）对每堂课的成败及时地进行总结和反思，是对自身教学工作的检查与评定，是适时总结经验教训，找出教学中的成功不足的重要过程。

6、（3）经常反思自己做人、做事中的不足，一步一个脚印，踏踏实实。