梦想的导航灯.doc

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1、梦想的导航灯有这么一个故事，讲的是三对父子到公园玩。孩子在花丛中追逐着漂亮的蝴蝶。这时候，飞来了一群蜜蜂，嗡嗡的声音引发孩子们的疑问，为什么蝴蝶飞起来没有声音，而蜜蜂飞来却有嗡嗡的声音呢？回到家中，孩子们把疑问提到了各自父亲的面前。三个父亲采用了不同的方式回答了孩子们的问题。第一位父亲说：管那么多干吗，只要读好书就行了。第二位父亲说：因为蜜蜂飞起来的时候翅膀抖动得飞快，就发出了声音。而蝴蝶飞起来的时候，翅膀抖动得不那么快，所以就发不出声音。第三位父亲并没有直接把自己的想法告诉孩子，而是拿出一张纸，先慢慢地抖动，纸并没有发出声音，然后逐渐加快，直到发

2、出了“哗哗”的声音，随后让孩子试一试。孩子拿起纸做了同样的试验，又思考了一会，终于高兴地叫了起来：“我知道了”，并把答案告诉了父亲。假如是你，你会采取怎样的方法呢？相信大多数的老师都特别提倡要做第三位“父亲”式的引导者。如何引导，这也是很有讲究的。作为一名教师，我们应当做一名智慧的引导者。我们应用尊重感化孩子。尊重孩子，给予孩子最大的空间，给孩子更多的机会展示自己，尊重他们的智慧，相信他们的选择，想像尊重成人一样去尊重孩子。作为一名教师，我们相信孩子有能力去探索去发现，我们要做的就是引导孩子走向正确的方向，随后给孩子最宽广的舞台，用我们的支持与尊重

3、换来孩子的信心。我们应用热情感染孩子。没有什么比拥有热情更重要，只有投入满腔热情，才能用自己的热情感染学生，才能用自己的热情去激励、唤醒、鼓舞学生，让孩子融入一个激情似火的氛围当中去，激发出孩子的潜能，激发出孩子的兴趣，让教育真正成为学生出类拔萃的契机和卓越的秘诀。我们应用温暖感召孩子。越来越多的独生子女不习惯于与人分享、不愿与他人合作、更缺少对他人的关爱。班级是一个大家庭，有了大家庭的和谐才有成员的稳定进步。我们应当发挥自己的热量感召每一个孩子，引导孩子去分享爱与温暖。让孩子成为一个温暖的个人，让集体成为一个温暖的家。就孩子的未来而言，任何愿望都

4、不算太高，任何梦想都不算太大，任何目标都并非无法实现。陶行知先生说过：“捧着一颗心来，不带半根草去”，教师在职业路上应当做的就是爱每一个学生，不吝啬地奉献自己的爱，成为激活学生智慧的“点火者”、支持学生学习的“脚手架”和引领学生成长的“导航灯”！