英语人教版六年级上册Unit6 A 教案设计.doc

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1、Unit6Howdoyoufeel?第二课时教学内容：ALet’slearn/Writeandsay/Let’swrapitup教学目标:1.能够听、说、读、写有关情绪的单词：feel,sad,angry,happy,worried,afraid。2.能够正确使用上述单词描述自己或他人的情绪。3.能完成本页的看图完成句子的活动。4.Let’swrapitup板块是一个词汇归类活动：feel后面可以接表示感受和感情的形容词。教学这个部分时应尽量启发学生思考，让他们自己进行总结、归纳。教学重点:能够听、说、读、写有关情绪的单词：fe

2、el,sad,angry,happy,worried,afraid。教学难点:能够正确使用上述单词描述自己或他人的情绪。教学方法：游戏法、对话法教学准备：多媒体课件，单词图片教学过程:  Step1．Preparation1.Greeting 2.引用学过句型，Howdoesheshefeel?操练交流。引出Peoplehavedifferentfeelings.Step2Presentation1、教师利用视频呈现不同人和动物的表情和动作。2、教师呈现A；Let‘slearn板块的挂图，与学生谈论图片：Thecathasfe

3、elings.Chenjiehasapetcat,whataretheydoing?Howdoessarahfeel?howdoesthecatfeel?Why?要求学生观察图片，猜测Sarah和宠物猫的情绪，并进行简单的描述。Step3.Practice1、记忆游戏:What’smissing?2、Makenewwordcardsingroups.在组内做一套新单词卡片。3、Act，guessandsay.演一演，猜一猜，说一说。Step4．ProductionWriteandsay  1、教师展示教材上的插图，Whatish

4、eshedoing?Whataretheydoing?Howdoyoufeel?Canyouguess?要求学生先口头说出完整的句子，然后独自完成书写活动。2、小组进行看图说话的交流活动。3、看谁说的多。教师指定一副插图请几名学生用不同的句子进行描述。Step5.Progress1、做配套相应的练习。 2、Summary：Whathaveyoulearnedtoday?3、Homework:学生背诵并抄写本课时的四会单词。