英语人教版六年级上册pep7unit6 pronuciation.doc

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1、Pronunciation教学内容：学习爆破音发音规则。学习目标：知道英语句子中单词之间的失去爆破的现象。Part1:复习6个爆破音，/p//b/，/t//d/，/k//g/。通过观察图片，引出相关句子，找出其中的规律，然后整理成相关的包含爆破音的单词。教师应示范发音方法，引导学生用手触摸自己的喉咙部位，感受发音器官的震动和不震动。Part2:通过复习后掌握了单个爆破音的发音方法，接下来引导学生自己读出有相邻爆破音的单词，但是学生一定是一个一个单词读出，所以通过学生的错误发音来引出正确的发音规则，并引导学生自己说出发音规则。Part3

2、:在已知发音规则的情况下，读出本课的单词。Part4:试着读读课本62页的语段，读之前应先划出失去爆破的发音，然后再自由朗读，最后请学生来示范朗读。另外还有两个爆破音，根据学生的具体情况教师决定是予以展示还是指导朗读（Robinandtheant.和Don’tworry.）Let’swrapitup教学内容：词汇归类：feel后面可以接表示感受和感情的形容词。教学目标：启发学生举一反三，归纳表示情感和感受的词汇。Part1:教师呈现表示各种感受的图片，提问：howdoyoufeel?引导学生回答：Ifeel——。根据学生回答，板书更多

3、的词语。　　　Part2:分类整理。引导学生补充更多的词汇并分类，情感类：sorry,sad,bad,angry,happy,worried.感受类：ill,hungry.warm.cold.根据学生情况适当补充：excited,great.Surprised.Upset,good.等词汇。Part3:语言提升。看图说话。学生根据教师提供的图片，把感受以及whatshouldIdo?也加入到话题中。