备课思路（姜俐冰）.doc

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1、自己的花是让别人看的（第二课时）备课思路姜俐冰1.把握单元整体训练重点，突出学法写法指导。本课时的教学设计中始终紧紧围绕4个单元教学重点（导读），作为单元的首篇，侧重点又略有不同，主要侧重于学法指导——抓住主要内容，感受异域风情。如在第二课时的教学中让学生学习概括课文主要内容，帮助学生梳理概括内容的方法（完成第一个任务）。引导学生揣摩作者的表达方法。（完成第二个任务）2.学法迁移，重视选读课文的学习。选读课文总是在教科书中孤独的的角落，往往容易被老师们所忽略，即使有教师上了选读课，往往是在期末复习时匆匆读过，其实每本教材总的选读课文是对应

2、各单元课文，是对课文的必要的补充，本课时设计中执教者深入研读教材，不但把握本单元、本课的教学重点，巧妙地补充阅读选读课文，让学生学习课文同时，适度拓展，迁移运用。3.注意前后的衔接，力求体现整体教学。如开课伊始，教者以复习背诵第三自然段开始，与前一课时教师布置背诵第一课时有效衔接，并指导学生当堂完成背诵。为学习本课时内容做好铺垫。布置作业时，最后一项作业预习下一课，为学生学习做好铺垫。4.注重积累。积累语言是本单元教学目标中的第四条。本课时的教学教师设计思路清晰，从三个不同的层面体现对积累语言的指导。一、背诵。二、摘抄。将摘抄引入课堂，既

3、是对上节课学习生字的巩固，也是指导学生对描写花美语言的积累，还对学生书写行款进行指导，三、积累课外描写花美的词句。这样的积累语言，由背诵到摘抄，由课内到课外，体现了教师注重交给学生积累语言的方法，并体现了指导学法的循序渐进。