Unit3 B Read and write.doc

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1、Unit3MyweekendplanBReadandwrite一、教学目标(一)知识与能力目标1.能够通过讨论哪些节日会有家庭聚会来激活相关背景知识和储备词汇；2.能够通过阅读问题训练在语篇中捕捉不同类型的信息和思考的能力；3.能够从阅读中获取有用的词汇，能够口头描述自己家庭成员在中秋节的活动，并能最终写出一篇日记。(二)情感态度目标1.让学生了解中秋节的一些传统习俗，激发孩子们热爱自己的家庭、爱自己家人的情感。2.知道藏头诗的特点。二、教学重点（一）阅读图片和文段完成吴一凡和家人的时间安排表；（二）补全句子并能口头

2、描述吴一凡和自己的中秋节安排。三、教学准备多媒体课件、课文情景动画或音频MP3。四、教学过程Step1:Warm-up1.Singasong“Whatareyougoingtodo?”2.Askandanswer.T:Whatareyougoingtodothisweekend?S1:I’mgoingto….……Step2:Pre-reading1.教师出示本部分的三幅插图：国庆节、春节、圣诞节，问：Whataretheseholidays?教读节日的英语名称。组织学生讨论Whatdoweoftendoonthese

3、holidays?引出gettogether和haveabigdinner板书教学。2.T：Anothertimewhenyourfamilygettogether.生看图片回答。师引出Middle-AutumnFestival板书教学。师接着问：WhatdoyourfamilydoonMiddle-AutumnFestival?板书教学makeamooncakes,eatmooncakes,tellusastoryaboutChang’e,readapoem.Step3:While-reading1.要求学生快速阅

4、读，在家庭成员和他们进行的活动下划横线。2.完成表格，写下吴一凡一家的活动安排。3.教师展示Readandwrite板块的文字内容，播放录音，学生跟读第一段，模仿正确的停顿、语音和语调。学生自读，教师找生读课文。4.Readandanswer:Whatcanyouseeinthepoem?教师简要介绍藏头诗这种文体，然后学生听录音跟读这首诗。学生自读，教师点生读诗。5.Retelltheplan.6.学生两人一组，讨论：WhatareyougoingtodoforMid-AutumnFestival?并将计划写在书本

5、相应的位置。然后请几生展示讨论结果。Step4:Post-reading1.播放family的公益视频，进行情感教育。2.让学生为即将而来的元旦写一篇日记，教师讲解日记的格式。Step5:Homework1.Retellthediarytoyourfamily.2.WriteadiaryaboutNewYear’sDay.板书设计Unit3MyweekendplanBReadandwriteMid-AutumnFestivalgettogetherandhaveabigdinnermakemooncakestellu

6、sastoryaboutChang’ereadapoem