14去年的树.docx

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1、《去年的树》教学反思《去年的树》是日本作家新美南吉的作品。文章讲述了这样一个故事：鸟儿和树是好朋友，它天天唱歌给树听，将要飞回南方时候，鸟儿答应了树的请求——还要唱歌给它听。可是第二年春天，当鸟儿飞回来找它的朋友时，树却不见了。鸟儿四处寻访，最后找到由树做成的火柴点燃的灯火。朋友不在了，友情还在，诺言还在，于是它心里充满了忧伤和惆怅，面对这由朋友的生命点燃的煤油灯，唱起了去年的歌。这篇童话主要通过对话展开故事的情节，推动故事的发展。本堂课上完后，我觉得我切实地完成了本课的教学目标。学生能很快地理解、分析课文中的词句，并感受到小

2、鸟和大树之间的种种情感和鸟儿的情感变化。但设计毕竟是预设的，到课堂实践中还是有误差的。课虽已尘埃落定，课堂上不能忽略的细节让我更为难忘，也促使我更加努力的学习，思考自身的不足。1、在这篇课文中有鸟儿的四次对话，我虽然都请了学生来读，也分析了其中鸟儿的想法和感情变化，但是读的时间还是不够，应该再多给孩子们一些读的时间，让他们在读中体会，感悟鸟儿的情感。2、在教学中对学生的引导不够，不能通过简单的几句话引导学生说出我想要的答案。3、在拓展和升华主题中也存在一些问题，我只浅谈了学生对鸟儿的印象，应该更加明确的让学生学习鸟儿身上的精神

3、，不仅要学会学习，还有学会做人、做事；并且在平时的人际交往中做到信守承诺。而在拓展中我布置同学们给小鸟、大树、伐木人写信，却没有展示同学们的信，没有及时点评，没有抓住这次提高写作水平的机会。在今后的教学中我一定会努力提升自己，让学生能在课堂中收货更多。